2014三年级数学下册第四周导学案(北师大版)

逍遥右脑  2014-07-19 14:15



  题名称: 欣赏与设计
型:新授
备时间:
授时间:
教学目标:
1、结合欣赏与绘制的图案的过程,体会平移、旋转与对称在图案中的应用。
2.参与收集、设计图案的活动,感受图案的美。
3.培养健康的审美情趣。
教学重点:
能利用对称、平移与旋转等方法绘制精美的图案。
教学准备:
教师准备未完成的一些轴对称图形。
导学过程:
一、前预习
1.把你见到的美丽的图片收集起。
2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗?
二、自主学习新知:
谈话导入:
上节我们认识了平移和旋转这两种现象,它们在我们的日常生活中应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案,我们一起欣赏一下。
玩中学
1. 看一看:
出示本p22四幅图案。引导学生仔细观察,看看每幅图上画的是什么?
2. 说一说:
①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。把这个图形涂上自己喜欢的颜色。
  ②上面那幅图案是轴对称的?
3. 画一画:
  1、教师出示前准备的未完成的轴对称图形:
(1)引导学生独立画出给出图形的对称图形。
(2)在小组内交流自己的画法,班内进行汇报。
(3)认真观察原有图案的构图特征,看看它是由哪一个图形,经过怎样的变化得到的。
2、设计图形
(1)在原有的图案的基础上继续画下去。
(2)把画好的图案给小组内的同学看一看,互相进行评价,选出最好的在班内展示。
三、学生可以根据本节学习的知识说说自己的收获。
四、检测达标:
1.基础达标:
(1)做本p23的“画一画”1.2题。
2.巩固提高
完成23页“练一练”第1题。
将树叶平移或旋转,在格子纸上绘制你喜欢的图案。
五、拓展迁移
 完成23页“练一练”第2题。
引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。在绘制之前,先与同桌说一说自己的设计方案,然后动手设计。
六、布置作业
后反思:

  题名称: 欣赏与设计
  型:练习
备时间:
授时间:
教学目标:
1.让学生感受绘制图案的过程,让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2.培养学生健康的审美情趣。
 3. 感受数学在生活中的重要应用。
教学重难点:
   学生能独立完成。
教学过程:
一、发放练习题:

   1. 在上面四个图案中可以由平移得到的有: ;由旋转得到的有: ;是对称图形(案)的有: 。
   2. 想一想,怎样比较快地绘制出像①、③这样的图案。
二、继续画下去。

三、请你用 的图形,运用平移、旋转或对称的方法设计一个图案,与同学进行交流。

四、折一折,剪一剪。
取一张纸片先上下对折,再左右对齐,然后画上图案并剪一剪。展开后你会发现什么?请你按这样的做法,剪两个图案,让长辈进行评价,并作为贺卡送给他们。


后反思:


题名称:实践活动
型:动手
备时间:
授时间:
教学目标:
1. 通过动手,进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。
2. 使学生能更清楚的认识平移与旋转的现象。
教学重难点:
  学生能独立设计出自己想要图案。
导学过程:
一、前准备案:
  前动手收集一些图案。
二、学生自主合作制作:
1.说一说
   学生把自己前收集的图案拿出,同桌互相说说自己觉得它美丽的地方在哪里?然后说说这些图案是如何设计出的。
2.找一找
   学生取出自己的水彩笔,把自己所拿的图案是由哪个图形平移或旋转得到的圈出。
3.画一画
   老师可以取出一幅图片,将其中一幅,对折撕掉,指名生画出它的轴对称图形。
三、检测达标
1.剪一剪
   学生取出自己的剪刀,剪出自己最喜欢的图形,通过平移或旋转绘制出一幅图案。
四、评比结束本:
   学生把自己设计图案拿出,先小组比,选出优秀的图案,然后教师在评比出优秀的图案三份。
后反思:
   
   
   
题名称:实践活动
型:欣赏
备时间:
授时间:
教学目标:
   让学生感受生活,体会美的图案。
教学重难点:
  学生能熟练的说出哪些图形是由平移或旋转得到的。
导学过程:
一、前预习
收集美丽的图片。
二、自主学习备:
  老师出示前准备的图片,分发给学生。或是学生自己制作的图片,让学生边欣赏,边讨论。
  

三、谈感受
  学生可以把自己的感受讲给同学或老师听。
四、总结本
后反思:

                 第二单元检测题(2时)
型:达标
备时间:
授时间:
教学目标:
1.通过练习,进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。
2. 使学生能区分平移与旋转的现象,能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方向平移后的图形。
3、体会平移、旋转在图案中的应用。
教学重难点:
学生能认真独立完成。
检测内容:
填一填。
1.如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫( )图形,那条直线就是( )。
2.正方形有( )条对称轴。
3.这些现象哪些是"平移"现象,哪些是"旋转"现象:
(1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是( )现象。
(2)升国旗时,国旗的升降运动是( )现象。
(3)妈妈用拖布擦地,是( )现象。
(4)自行车的车轮转了一圈又一圈是( )现象。
4. 移一移,说一说。
     (1)向( )平移了( )格。
     (2)向( )平移了( )格。
     (3)向( )平移了( )格。
二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形,第二个图形请向上移动3个格。
     
三、判断。
1. 长方形和正方形都是对称图形。   (   )
2. 从镜子中看到左图的样子是这样的。 ( )
           
3. 101.305只读一个零。 ( )
4. 6元5角用小数表示是6.05元。 ( )




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