逍遥右脑 2014-06-17 08:41
四年级语文上册期末复习九：小学常见语病及修改
小学常见语病及修改
病句的类型和修改
内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“两原则”、“三步骤”、“四改法”。
一、常见的病句，归纳起有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、 “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、 在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有??????才”或“只要??????就”才能将句子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则
修改病句要把握两条原则。
1.不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
2.多就少改。尽可能地将就原句，少做改动。如果一处修改就可以的，就不选择改几处的
三、修改病句的三个步骤
修改病句要按三个步骤进行：
第一步，读懂原意，即要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
第二步，找出语病，即在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
第三步，对症修改，即在找到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起很脆。”固然也对，但改法不简便。
四、修改病句的四种方法：增、删、调、换
（一）增法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
（二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
2我们(忍不住)情不自禁地笑出声。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
第一种，用词不当类。
1、小明出席了市里的作文竞赛。
2、我高兴得坐立不安。
3、学校的操场扩张了不少。
4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。
6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。
7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。”
8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：喂，老奶奶，坐这儿！
9、 他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。
10、所有的同学都尊重小学生守则。
第二种，指代不明类。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上要积极发言。”
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
第三种，搭配不当类。
1、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
2、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
6、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
7、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
8、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
9、我的家乡是上海市人。
10、秋天的西安是个美丽的季节。
第四种，不合逻辑类。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5、 妈妈今天买回很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
6、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
第五类，成分残缺类。
1、每个学生都应该上专心听讲的好习惯。
2、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
3、小勤从小养成了热爱劳动。
4、在“六一”节联欢会上，表演了精彩的节目。
5、全校加倍努力，争当“三好”学生。
6、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。
7、经过老师和同学的帮助，进步很快。
8、接到“文明单位”的牌匾，高兴极了。
第六种，词序颠倒类。
1、语文对我发生了浓厚的兴趣。
2、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
3、我国的人口是世界上最多的国家。
第七种，用词重复类。
1、他经常回忆过去有趣的往事。
2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
3、我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
4、语文上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
5、我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
6、赵成宇不禁忍不住喊起。
第八种，前后矛盾类。
1、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶。
2、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
3、这道题我肯定做对了，大概不会错。
4、今天早上下了一天雨。
5、我断定他可能回家去拿伞了。
二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能改变原的句子意思。
1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
3、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。
6、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9、丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10、每个人都难免没有缺点。
11、两辆新旧车子，骑起就是不一样啊！
12、这本书的内容和插图都很精美。
13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。
14、我们家的生活在逐步提高和改善。
15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。
16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
17、只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。
18、只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。
19、今天小明穿了新衣服和新帽子。
20、老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。
21、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。
22、泰是我国的五大名。
23、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。
24、王珊只要会唱歌，就会跳舞。
25、布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。
26、雷锋精神是全国人民学习的榜样。
27、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
28、这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
29、我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。
30、王琳眼睛里流着激动的泪花。
31、大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
32、邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。
33、这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。
34、我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。
35、写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。
36、不到三天以后，奶奶的病全好了。
37、北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。
38、有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
39、乌云和暴雨从天空倾泻而下。
40、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
41、这些作文题目的选材范围比较困难。
42、我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。
43、我喜欢看电影和音乐。
44、果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。
45、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
46、这篇的插图，内容真美丽真丰富啊？
47、清晨，窗外传阵阵动听的歌曲。
48、我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。
49、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
50、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
51、我们从小养成了讲究卫生。
52、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
53、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
54、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
55、我猜想他肯定是一个六年级学生。
56、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气。
57、看了这本书，很受教育。
58、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
59、庐瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
60、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
61、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
62、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
63、我们通过并讨论了中队计划。
64、《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的