逍遥右脑 2014-08-12 15:48
四年级语文（上）第七单元知识点总结
一、生字
二、词语解释：
焦点：比喻引人注意的集中点。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。崛起：兴起
铿锵有力：形容声音响亮和谐。 诸生：众生（敬辞） 胸怀：胸襟
抱负：远大的志向推荐：介绍，推举。 融洽：彼此感情好，没有抵触
质朴：朴实、不矫饰。 蕴含：包含。 摇曳：摇荡 楷模：值得学习的人，榜样。
堪称楷模：可以称作为榜样、模范。 莫名其妙：形容事情很奇怪，使人搞不明白。
筋疲力尽:一点精神和力气也没有了，形容很累。 惬意：非常舒畅，很满足。
语塞：一时找不到恰当的语言，没有话说。 反驳：提出反对的理由辩驳
逻辑：思维的规律 冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)。
寂寞：孤单冷清： 和睦：相处融洽友爱。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到训斥。
红眼病：在文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。
摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。受益匪浅：得到的好处不少。
患难与共：在不利的处境下，共同承受困难和灾祸。年逾古稀：年龄将近七十岁了。
形单影只：形容孤独，没有伴侣。
尺有所长，寸有所短：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
三 多音字
解：jiě解答/jiè押解/xiè解数
模：mó（模范、模仿） 喝： hē（喝水、喝茶） 为 wèi(为之一振)
mú（模子、模样） hè（喝彩、吆喝） wéi(为人)
轧 yà(轧死) 绿 lǜ(绿叶) 更 ?èn?(更加) 尽 jǐn(尽管)
zhá(轧钢) lù(绿林) ?ēn?（更改） jìn(尽力)
sè （语塞、堵塞） chēn?(称呼) mēn?f(蒙骗) jiàn?(倔jué强)
塞 sāi（塞子、瓶塞） 称 chèn?(称杆) 蒙 mén?(蒙难) 强 qián?(强大)
sài（边塞｜要塞） chèn(称心) měn?(蒙古) qiǎn?（勉强）
教 jiāo (教书) 处 chǔ(惩处) 相 xiàn?(相貌)
jiào (教育) chù(好处) xiān?(相互)
四、同音字
崛（崛起）/掘（发掘） 燥（干燥）/躁（急躁） 码（码头）/蚂（蚂蚁） 逾（逾越）/愉（愉快）
五、近义词
推荐—举荐 惬意—闲适 繁华—繁荣 疑惑—困惑 惩处—惩罚 欺凌—欺侮 喝彩—叫好 烦恼—苦恼 踊跃—积极 驱使—促使 秘诀—要领 楷模—榜样 融洽—融合 诸生—诸位 胸怀—胸襟 得意扬扬—神气十足 耀武扬威—张牙舞爪
期待—期望 蕴含—包含 燥热—炎热 道别—告别 讨教—请教 匆匆—匆忙
疲倦—疲劳 反驳—反对 充足—充分 寂寞—孤独 冒昧—唐突 摆脱—解脱
烦恼—苦恼 骄傲—傲慢 讨教—请教 闪烁—闪耀 摇曳—摇荡 游历—游览 完美—完好 筋疲力尽—疲惫不堪
六、反义词
惩处——宽恕 仔细——马虎 温柔——暴躁 朦胧——清醒 便宜——昂贵
清晰——模糊 谦逊——骄傲 虚心——骄傲 支持——反对 怀疑——信任
疑惑—明白 惩处—奖赏 崛起—衰落 仔细—马虎 蒙?—清楚
热闹—冷清 左顾右盼—目不斜视 惬意—难耐 嫉妒──羡慕
透露—保密 质朴—浮华 增添—减少 乐观──悲观 寂寞──热闹
疲倦—精神 危险—安全 反驳—赞同 充足—不足 匆匆—姗姗
烦恼—快乐 乐观—悲观 伤心—高兴 摆脱—陷入
模模糊糊—清清楚楚 筋疲力尽—精神饱满 疏远—亲近 温和—严厉
七、根据文内容填空
《为中华之崛起而读书》
1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩学习为中华之崛起而读书。
2.“崛起”的意思是：兴起。周恩的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩有远大的理想和博大的胸襟。
3 这篇文写的是周恩少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为“振兴中华”而读书，表现了少年周恩的博大胸襟、抱负和远大理想。
4 文写了三件事：（三件事本身又构成了的一件主要事件）
第一件事讲12岁的周恩刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；
第二件事讲周恩在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；
第三件事讲周恩在修身上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。
第一件事和第二件事是因果关系，第二件事和第三件事是因果关系。
因为“中华不振”所以才要“振兴中华”，这才是读书的目标。
《那片绿绿的爬虎》
1 这篇文是作家肖复兴在1992年为了纪念 叶圣陶先生写的回忆性的，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，其人品和文品都堪称楷模。
2、 那片绿绿的爬虎，是指的叶老先生家里的爬虎，而“那片爬虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。
3 文分段：（按照不同事件分段）
第一大段： 1—5自然段 ：主要内容：叶老先生帮助肖复兴修改作文
第二大段： 6—10自然段：主要内容：叶老先生邀请肖复兴到他家做客
需要背诵默写的段落：7、9自然段
4 重点句：
A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。
联系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。
B、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
联系上下文理解春风拂面：温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。文中指我从叶老先生的批改中感受到叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春风拂过脸庞，让我感受到温暖。
C、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬虎总是那么绿着。
联系上下文理解意义非凡：不同寻常、超过一班。文中指的是我15时度过的那个夏天在我的人生中意义不同寻常。而“意义非凡”的原因是叶老先生让我明白了做人和作文的道理。
“那片爬虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
《乌塔》
1.这篇文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。我们要向乌塔学习：在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。
《尺有所短 寸有所长》
1.《尺有所短 寸有所长》体裁是书信。
文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
2 理解“尺有所短 寸有所长”的含义：每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和不足。
书信的格式：1、 称呼前要加敬语2、 称呼后要加冒号
3、 信的末尾要有：祝语、署名、日期
例：
亲爱的张老师：
您好！
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
此致
敬礼
学生：XXX
XX年XX月XX日
八、补充：
1.当你勉励同学要抓紧时间学习时，会引用这样的古代名言：
盛年不重，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
2.当有人取得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝他：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
3.当你的朋友在学习中遇到困难，你会这样鼓励他坚持下去：有志者事竟成。
4.在这一单元中，我们认识了为中华之崛起而读书的少年周恩，人品和作品都堪称楷模的叶圣陶先生，具有独立意识和自立能力的乌塔。
5.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
一 、看拼音写汉字。
róng qià zào rè xǘn jǐng chéng chǚ shān diào tuī jiàn zhūn què
（ ）（ ） ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
mó fàn chǎo rǎng chéng chǔ xiōng huái shān diào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二 给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，
冒昧（mēi mèi） 惬意（qiè qià） 洗漱（shù sù） 铿锵（qiāng jiāng）
楷模（mú mó） 融洽（qià hé ） 毫不相干（gān gàn ）
三 多音字填空
模：mó（ ） 喝： hē（ ） 为 wèi( )
mú（ ） hè（ ） wéi（ ）
轧 yà（ ） 绿 lǜ（ ） 更 ?èn?（ ） 尽 jǐn（ ）
zhá（ ） lù（ ） ?ēn?（ ） jìn（ ）
sè（ ） chēn?（ ） mēn?f（ ） jiàn?（ ）
塞 sāi（ ）称chèn?（ ） 蒙 mén?（ ） 强qián?（ ）
sài（ ） chèn（ ） měn?（ ） qiǎn?（ ）
教 jiāo（ ） 处 chǔ（ ） 相 xiàn?（ ）
jiào （ ） chù（ ） xiān?（ ）
啼（ ） 范（ ）
五、词语：
患（ ）与（ ） 热闹（ ）（ ） （ ）睦（ ）处
形（ ）（ ）只 （ ）（ ）力尽 （ ）愈古（ ）
灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ）
风（ ）日（ ） （ ）（ ）匪浅 形（ ）影（ ）
( )兴中华 年 逾古( ) 左( )右（ ）
年少气（ ) ( ) 兴中华 受 益 ( )浅
得意（ ）（ ） （ ）（ ）褴褛
( )苦学习（克 刻） 攻( )难关（克 刻） ( )己奉工（克 刻）
( )舟求剑（克 刻） ( )守纪律（尊 遵） ( )重人才（尊 遵）
( )敬老师（尊 遵） 自( )自重（尊 遵）
（三）按解释填词语
1、炫耀武力，显示威风： 2、形容声音响亮和谐：
3、可以称作为榜样、模范： 4、形容事情很奇怪，使人搞不明白：
5、一点精神和力气也没有了，形容很累：
6、在不利的处境下，共同承受困难和灾祸： 7、年龄将近七十岁了：
8、形容孤独，没有伴侣： 9、比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处：
八、查字典填空
1.“傲”字用音序查字法，应查 。
2.“武”字用部首查字法，应查 。
3.“会”字用数笔画查字法，应查 画。“会”在字典中的解释有： ① 合拢。② 城市。③ 理解、领悟。④ 多数人的集合。⑤ 彼此见面。“开会”的“会”应选第 种解释。“会意”的“会”意思是 。
九、我学过了有关古代的名句，我能把句子、标点补充完整。
1、 不重，一日 当勉励，岁月
2、业精于 荒于 形成于 毁于
3、有志者 。
4、 ，慌于嬉； ，毁于随。
5、莫以 ，莫以 。
6、尺有所短， 。
7、盛年不重， 。及时当勉励， 。
十、我会选择关联词填空。
虽然……但是…… 不但……而且…… 无论……都……
因为……所以…… 既……又…… 如果……就……
即使……也…… 虽然……却…… 既然……就……
1、（ ）多么艰苦，你（ ）要干下去。
2、他是我崇拜的偶像，因为他（ ）有组织能力，（ ）由表演能力。
3、（ ）王明今天病了，（ ）他没有参加运动会。
4、（ ）高烧不退，（ ）他坚持完成了任务才回家。
5、他（ ）歌唱得好，（ ）舞姿也很美。
6、叶圣陶先生（ ）是一个作品写得好，（ ）是一个人品很高尚的人。
7、肖复兴同学（ ）没有在这几件有关画画的故事上深受感动，（ ）不能写得这样亲切自然。
8、你的信使我很难过，（ ）为你的处境，（ ）为你的心态。
9、这也是我（ ）已年逾古稀，身患重病，（ ）至今仍然写作的一个主要原因。
10、（ ）我爱游泳，（ ）游泳技术相当好。
11、（ ）我从小认真读学习，（ ）长大为国家作出贡献。
12、（ ）我的成绩在全班第一，（ ）我一点都不骄傲。
13，我（ ）考0分，（ ）想抄袭别人的。
14船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）速度很快。
15，（ ）工作再难做，他（ ）不会退缩。
16，你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。
17，我（ ）未见过叶老先生的面，（ ）从他的批改中感受到他的认真。
十一、按要求完成句子。
1、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。 （修改病句）
2、他上气不接下气的跑。（修改病句）
3、老师在班会上表扬夸奖了我。（修改病句）
4、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。（修改病句）
5.终于给我买了一套《童话故事》（修改病句）。
6.我全把一切告诉了老师。（修改病句）
7.我们中队制定了环保活动方案和决心。（修改病句）
8.终于给我买了一套《童话故事》。（修改病句）
9.我全把一切告诉了老师。（修改病句）
10.我们中队制定了环保活动方案和决心。（修改病句）
11、在外国租界内，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
12、这件事是事实。（改为双重否定句）
13、叶老站在门口。（改变词序，意思不变）
14、我不小心摔坏了老师的玻璃杯。（改为把子句）
15、弯弯的月亮挂在夜空中。（改为比喻句）
16、爸爸工作很忙，天天经常加班。（修改病句）
17、周恩铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
18、我把老师的话记在心里。（改成被字句）
19，阳光在爬虎上跳跃着。（修改病句）
20，回到家，我认真仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。（修改病句）
21，乌云遮住了太阳。（改成反问句）
十二、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。
1、（ ）广场上坐满了（ ）观众。
2、（ ）市场上摆满了（ ）蔬菜。
十三、选择
（一）选择正确的答案，写上序号。
博：①多，丰富 ②宽广 ③取得
１、周恩铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（ ）
２、我国地大物博，物产丰富。（ ）３、叶圣陶老先生知识渊博。（ ）
浓：①稠 ②颜色深 ③程度深
1、院里那一墙的爬虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（ ）
2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（ ）
3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（ ）
益：①好处，②有益的，③增加，④更加
1，我还做得不是很好，但已经受益匪浅。
2，天天锻炼身体，可以增强体质，延年益寿。 3.青蛙是益虫。
解：①明白，理解 ②上厕所 ③排除 解除（ ） 疑惑不解（ ） 解手（ ）
扬：①举起 ②显示 ③高高飘起 耀武扬威（ ） 飞扬（ ） 扬手（ ）
（二）填上合适词语发现 发明
1、我们（ ）小杰的语文成绩进步了。 2、爱迪生（ ）了电灯。
蕴含 包含 1、叶老先生亲切之中（ ）的认真，质朴之中（ ）的期待，把我这颗小小的心融化了。
盼望 愿望 期望 1、我们绝不辜负父母对我们的（ ）
2、台湾同胞多么（ ）早日回到祖国的怀抱。
3、我们的（ ）是将成为一个有作为的人。
亲热 亲密 亲切 1，乡亲们围着子弟兵（ ）地问寒问暖。
2，叶老先生的（ ）之中蕴含着认真。 3，小红是我最（ ）的朋友。
十四、根据文填空：
１、周恩站了起，（ ）地回答道：“（ ）！”
２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。
３、让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越越（ ）。
4.刚进里院,一墙( )的爬虎( )眼帘.夏日的( )仿佛一下子减去了许多,阳光都变成( ),像( )的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着( )的光点.
5.少年周恩读书的目标是 。
十六、阅读
（一）、《为中华之崛起而读书》
周恩站起，（ ）坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了（ ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的 孩子 ，竟有如此（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩铿锵有力的话语 博得了魏校长的喝（hè hē）彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生 是的，少年周恩在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（qī pī）凌，就要振兴（xīng xÌng ）中华。读书，就要以此为目标。
1、“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。
2、用横线画出正确的读音。
3、按文内容填空。
4、在第五自然段的空白处加上标点符号。
5、写出下面词语的近义词。
清晰—— 欺凌—— 目标—— 如此——
6、“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指
7、少年周恩为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。
8、在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？
（二）内阅读
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
yùn hán qī dài
他亲切之中（ ）的认真，质朴之中包含的( )，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
qìng xìng
我非常( )，自己第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作
kān chēng
品都( )楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者
mó mó hú hú
（ ）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬虎总是那么绿着。
1.联系下下文理解下列词语。 融洽：
摇曳： 沉郁：
2.在括号处填上合适的词语。
3.作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指 ，“意义非凡”的原因是 。
（三）给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：
你们好!
感谢你们在百忙之中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片，使许多儿童的心理受到严重的侵害。
就拿我这个小女孩说吧。有一次，我打开电视，被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子，狰狞残暴，到处杀人吸血，场面恐怖极了。我吓得缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。不良的睡眠使我成绩下降了，我整天都在怕。我想 这样的片子对孩子的心理健康是有极大的伤害的 而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话 打架 结成小集团选大哥
叔叔、阿姨们，为了我们的健康成长，请不要放映恐怖片吧!
此致
敬礼
一个爱看电视的小女孩 孟关玲
1.在空格处填上缺少的标点。
2.信中缺少了 这部分。
4.这位同学在信中提出一个什么问题，建议怎么做?