逍遥右脑 2013-03-28 12:08
一、 周学习内容：学习课《 瑞雪图》、《 下雪的早晨》
二、 周学习重难点：1. 生字：一类字15个、二类字5个 。2. 积累：●正确、流利、有感情地朗读课 。●词：凛冽 极目远眺 粉妆玉砌●积累雪的诗句，再背背。3. ：写学期总结三、 周学科融合：1、颂读一些写雪的诗歌。2、对照课画一画雪景。四、 周学情分析：结合天气观察雪花。瑞雪图 授课时间：周??
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教材分析《瑞雪图》是一篇借景抒情的散，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。学法教师导法引导法，自读感悟法。学生学法小组合作，质疑法.学习目标1.理解目标：●1、感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
2、渗透按一定顺序观察、有条理地景物的写作方法。
2.积累目标：
●学习本课的生字新词，结合上下理解词语含义。●能正确、流利、有感情地朗读课。学习生字新词。
白茫茫 沉甸甸 毛茸茸
咯吱 彤云密布 极目远眺
粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪
●课是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？
2.细读感悟点：●下雪前，天气有什么变化？
●这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读
●说说作者向我们了哪些“图画”。●说说你学了这篇课有什么收获？
3.能力训练点：●读下面句子，说说哪句更好一些，为什么？
那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。
那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。
4.拓展延伸点：。根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》
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教材分析《下雪的早晨》这首诗共三节。
这首诗歌意象单纯，主全是一个小孩子在林中捉知了，天真烂漫的形象给人留下深刻的印象。
学法教师导语1、 人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？1.理解目标：
●. 能运用各种朗读方法正确、流利朗读课。
● 理解诗人在诗中表达的情感。
● 让我们也展开想像的翅膀，看我们由课的诗句能想到些什么？脑中会出现怎样的画面？可以把你想到的标记在书上，也可以把你喜欢的部分多读几遍。
●由洁白的雪盖满了院子——
（想到：``````●整个世界多么静多么静，由这一句你又想到了什么？
●从哪儿可以看出小孩的可爱？●一个捉知了的孩子，让我们不由得想起以前学过的古诗《所见》：3.能力训练点：●现在我们同学根据课内容再看课题目，你觉得这个题目合适吗？我们给它改改怎么样？你想怎么改？
4.拓展延伸点：●1、有人说一首诗就是一幅画，课后我们同学就根据课内容，加上自己的想像，画一幅画。然后把它展览出。。
板书设计 下雪的早晨喜悦和期盼下雪————夏天的树林（安静、洁白）（小孩：天真、快乐）