逍遥右脑 2014-04-11 13:03
高三考生怎么制定备考规划
1、后进生如何制定备考计划
所谓落后生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。这局部考生所面临的处境有点为难，由于成绩不尽如人意，往往受到老师的疏忽与同窗的讥笑，因此他们的内心十分懦弱。然而实在每个人的心坎都有一种向上的力气，这部门同学也想在高考的时候可以施展超常，获得一个不错的成绩。不论这算不算是幸运的心理，单是这种想解脱窘境的意识，咱们就要鼎力支撑。那么，学习成就较差的学生是不是想要提高成绩就机关用尽了呢？这部分孩子在制定学习计划的时候家长要提醒孩子注意哪些问题呢？以下两点倡议值得大家关注：
1、建立临考自负是条件。方才说过，成绩较差的孩子个别存在自大心理，因学习成绩不好，而对自己全盘否认。因此在制定计划的时候也会敢作敢为，不敢对自己有太多的等待。这个时候，无比需要家长辅助孩子制定学习计划时树破信念，不管是在模仿考试当中仍是最后的高考，只要发挥出自己的最好程度就是高考胜利。要晓得，对这些考生来说，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一种先进，我们应该为每跟上一个知识点而愉快，成绩哪怕有点滴提高也应觉得骄傲！更何况，从另一个角度来说，成绩不好也就象征着有较大的晋升空间，因此只有学习方式应用切当，想在原有的基本上提升成绩，艰苦并不很大。依照以往的教训，假使考生控制准确的学习办法，以坚强的毅力紧追猛赶，成绩敏捷提升的可能性相称大。所以，无论在什么时间段，都不能废弃自己追赶的脚步。
2、全面夯实基础是要害。实际上，《考试阐明》对高考的难度有一个清楚的介绍：高考命题是以中档题和基础题为主，这部分题目大概占了全体考题的80%左右。也就是说只要考生捉住基础知识，并能够纯熟运用，就能够拿到绝大部分分数。因此家长们要特殊提醒孩子在制定计划的时候要特别关注基础知识的复习，究竟只有将这部分内容把握好，才有可能拿下基础题，也更有可能冲击中等题和困难。
2、中等生如何制订备考打算
所谓中等生，也就是成绩在二本线上、一本线下的考生。成绩处于这个水平的孩子占了全部考生群体中的绝大多数，因此在高考当中良多尺度都是根据他们的情况来断定的，比方老师们的复习进度大多是依照班级里中等生的接收才能来支配的；高考命题也往往是依据中等生恰好能做完试卷来分配习题的难易水平及标题数目的；（励志天下
那么，中等生在制定复习筹划的时候，该从哪多少个方面给予领导呢？又有哪些准则须要关注跟遵照呢？
1、跟上复习进度是前提。刚才已经向大家先容了，老师的复习进度往往是依据中等生的学习情形来进行支配的，那么家长就要提醒孩子无论怎样都要跟上老师的复习进度。在高三复习的时候，一些中等生往往为了尽快提高自己的弱科弱项而忽略了与老师复习同步，就比如狗熊掰棒子，错失了吸收老师讲解重点知识和解题技能的最佳机会，使自己整体成绩提升举步为艰。
2、合理分配时间是保障。中等生在时间调配上是最难堪的：一方面想跟上老师的复习进度，一方面又想尽力进步弱科弱项。因此家长们在必要的时候要记得提示孩子注意时间的公道分配，让孩子将实现功课、消化接收课堂常识的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时光进行合理部署，以保障复习可能高效而连续稳固的进行下去。
3、补足弱科弱项是症结。弱科弱项是中等生们感到特别辣手的地方，但也确切是提高成绩最具盼望的地方。因此家长们要适时的提醒孩子器重对弱科的复习坚固，防止一提到成绩，孩子要么只看到自己最杰出的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最单薄的科目而失去了复习的信心。事实上，弱科弱项是能够攻克的，只要找到正确的学习方法并加以努力强化，那么弱科很快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就为期不远！
3、优等生如何制定备考方案
拿任何一次成绩或者学校任何一次排名来划分考生优劣的方法都是不全面的，这是因为考生在高考的时候所面对的对手是全省(直辖市、自治区)所有考生。而每年的高考录取工作都是按照一本、二本、三本及专科这三大块来进行的。那么，我们不妨也根据此对学生在学习水平长进行划分。
所谓优等生，也就是成绩在一本线以上的考生。这些考生的成绩在班里应该说是金榜题名。特别是成绩不较大起伏的同学，更是具备一种自卑感。可是，这些优胜感却是高考复习的大忌，因为考生往往会因此而疏忽学习上的软弱环节，从而使考试中的失分点匆匆变成了“盲点”。倘若孩子是处于这个档次，就需要家长时不断地敲一下警钟。
那么，都应当吩咐孩子留神哪些问题呢？以下三点值得宽大家长关注：
1、持续保持优势是前提。家长首先要让孩子知道高三是个逆水行舟逆水行舟的阶段，其余同学很有可能通过正确的复习方法，追遇上来，因此不能对以往取得的成绩过于满意。而是要向前看，不仅要坚持学科内的相对优势，更要保证绝对于其他同学总成绩上的领先优势。
2、从小处着手是原则。优等生对绝大部分知识点的整体掌握比拟到位，失分的处所往往是一些轻易被忽略的细节。因此家长就要提醒孩子检讨本人在学习和考试的进程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的景象，让孩子放松时间及早躲避。另外也要提醒孩子在答题过程中注意步骤完全、书写标准、尽量应用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。
3、学科均衡前进是目的。固然优等生在分数上存在当先上风，然而依然存在本身的弱科弱项，因而这些学生的温习重点应是把弱科补好，让强科更强。只有这样才干使各科平衡地向前发展，而不至于担忧测验中弱科弱项随时可能带来的隐患。