逍遥右脑 2014-04-02 15:00
分式性质、乘除巩固训练与提高
1.下列各式 ， ， x+y， ，-3x2，0，－ ， ， ， ， ， ， 中，分式有_____个；整式有___ 个
2.当x_____时，分式 的值为零；当 值时,分式 的值为零
3.不论x取何值时，下列分式总有意义的是 （ ）
A． B． C． D．
4.使分式 的值为正数的条件是 （ ）
A．x＜ B．x＞ C．x＜0 D．x＞0
5. 下列各等式正确的是（ ）
A. B. C. D.
6.①把分式 中的字母x、y的值都扩大10倍，则分式的值（ ）
②把分式 中的字母x、y的值都扩大10倍，则分式的值（ ）
A．扩大5倍 B．扩大10倍 C．不变 D．是原来的
③把分式 中的字母x的值扩大2倍 ，而y缩小到原来的一半，则分式的值（ ）
A．不变 B．扩大2倍 C．扩大4倍 D．是原来的一半
7. 下列分式是最简分式的（ ）
Ａ． B． C． D．
8.：（1） （2） （3）
（4） （5） （6） =
9.某单位欲购买 件白衬衣和 件蓝衬衣,但衬衣运来之后,却发现有白衬衣 件,蓝衬衣 件,经查对是订单填错了.已知每件白衬衣的价格是每件蓝衬衣单价的一倍半,用分式表示出按原来的设想需要的钱数与实际购买的衬衣应付的钱数的比为
10. ①已知a+b=3，ab=1，则 + 的值等于
② ③
11.将下列分式中各项的系数都化为整数：
① ② ③ ④
12.不改变分式的值，将分式的分子与分母的最高次项的系数化为正数。
（1） （2）
13.化简
(1) (2) (3) (4) （5）
14. 计算：
（1） ； （2）
（3） （4） ÷ •
（5）（ ）2÷（ ）•（- ）3 （6）
15. 先化简，再求值： ÷（ • ）．其中x=- ．
16.提高题
①已知 - =3，求 的值 ②已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求 - 的值.
③已知x+ =3，求 的值。 ④已知abc≠0，求 的值。