人类的起源和发展

七 年级 生物 科导学案
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学习流程：
仔细阅读课本2—6页（5分钟）—>完成“轻松起航”（5分钟）→
完成“试试身手”（5分钟）→完成练一练（5分钟）→完成“能力提升”（5分钟）→小展示（12分钟）→点评（3分钟）

课题4.1.1人类的起源和发展课型C.环境的改变
D.现代类人猿
2.在人类起源和发展的漫长历程中森林古猿下地生活的原因是（ ）
A.由于其他动物入侵
B.为了躲避敌兽
C.为了扩大领地
D.由于地形和气候变化
3.下列不属于现代类人猿的是（ ）
A.大猩猩 B.长臂猿 C.黑猩猩 D.金丝猴

能力提升

1.国际黑猩猩基因测序与分析联盟公布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到99％以上，这个研究成果可以直接说明（ ）
A.生物具有遗传和变异的特性
B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
D.人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的

2.现在的类人猿还能进化成人吗？

学习目标：
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
重点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
轻松起航
1.人类起源：现代类人猿和人类的共同祖先是 。
2.人类的进化：由于 的大量消失，一部分 不得不下地生活，由于 的改变和自身 的变化，一代一代地向着 的方向发展， 肢解放出来，臂和 逐渐变得灵巧，能使用和制造简单的 。
3.人类的发展：经过苦干万年，古人类制造的 越来越复杂，并且能够用 。使 的发育越来越发达，在群体生活中产生了 。
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试试身手
1.现代类人猿和人类的共同祖先最适于生活在（ ）
A.草原 B.水中 C.森林 D.平原
2.在人类进化的过程中，人与古猿的最本质区别是（ ）
A.直立行走 B.运用天然工具
C.形成手 D.产生语言和意识
3.下列关于人类的叙述，哪一项是不正确的（ ）
A.人类起源于森林古猿
B.人类起源于类人猿
C.人类起源于几百万年前
D.露西是古人类一员
.练一练
基础回顾

1.下列哪一项跟人类的起源没有关系（ ）
A.森林古猿
B.森林古猿自身形态结构的变化

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