第19课 统一多民族国家的巩固 学案

j.Co M
第19课 统一多民族国家的巩固 学案
学习目标
1. 通过本课学习，使学生认识到请政府根据各民族各地区的特点，采取灵活措施加强了边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进一步的巩固。
2. 引导学生归纳从唐朝至清朝，西藏地区同中央政府的关系，从而培养学生综合分析问题的能力。
学习重点、难点
重点：加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。
难点：让学生识记或理解少数民族的人名，地名，封号等
学习方法
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
学习过程：自主学习、 合作探究
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
一、达赖、班禅和驻藏大臣
1、 时册封五世达赖为“ ”。
2、 时册封五?班禅为“ ”。
3、 时，设驻藏大臣。明确规定驻藏大臣代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。
二、平定大小和卓的叛乱
1、什么是回部？

2、 时，粉碎大小和卓叛乱，设置 ，管理包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强对西北地区的管辖。
三、土尔扈特部回归祖国
1、土尔扈特部在首领 领导下，毅然踏上了回归祖国的征途，受到了 皇帝的欢迎。
2、清朝的疆域：（请自己设计一个简表）
【合作探究】
阅读教材111页的动脑筋题目回答问题

【当堂检测】
1、研究下列表格，最符合其内容的学习主题是 （ ） （ ）
序号历史事件
1清政府册封达赖、班禅；设置驻藏大臣
2清朝平定准噶尔叛乱及大小和卓叛乱
3雍正帝在西南少数民族聚居区实行“改土归流
A清朝民族关系的发展 B 边疆商业贸易的繁荣
C统一多民族国家巩固 D民族地区经济的发展
2、假如你是《康熙大帝》剧本的作者，剧本中可能出现的历史事件是（ ）
①册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号②平定大小和卓叛乱③组织雅克萨自卫反击战　④清朝设立台湾府
A、①②③　 B、①②④　 C、①③④　 D、②③④
3、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是
A、西域都护 B、伊犁将军 C、军机处 D、驻藏大臣
4、材料题
历史图片蕴含丰富的历史信息,学会搜集历史图片,从中找出其内存的联系,是我们学习历史的重要方法之一。下面是李红同学搜集与整理的三幅图片。请你结合所学知识回答：

（1）三图共同反映了我国哪一地区从古至今的发展历程？它在隋唐时代叫什么名称？（2分）

（2）该地区正式归属中央政府始于何时？清朝初年为加强对该地区的管理采取了哪些有效措施？（4分）

（3）由图一到图二、图三体现了西藏与中央政府的关系发生了怎样的变化？（2分）

（4）新中国成立后，为了更好地处理民族关系，实行什么样的民族政策？（1分）

（5）这些图片共同证明了一个重要的历史事实，说说它是什么？（1分）

5、清朝前期，我国疆域辽阔，统一的多民族国家得到进一步巩固。结合已学知识，回答：
⑴下面是李华同学未设计完的一幅清朝前期疆域结构图，请你在字母处帮助李华同学补充完整。（友情提示：答案统一写在下方的横线上。）

A： ；B： ； C： 。
⑵结合李华设计的结构图，说一说清朝政府是怎样加强对A、B、C所处边疆地区的管辖。
（相关链接：①设置台湾府 ②设置伊犁将军 ③组织雅克萨之战，签订《尼布楚条约》，请将正确的序号填写在对应的横线上。）
A： ；B： C： 。

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