浙江省杭州高级中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物（理）

注意事项：1.本卷考试时间90分钟，满分100分2.本卷所有答案一律答在答题卷上一、选择题（1-20每题1分，21-35每题2分，共50分）1.下列关于化学元素、化合物的叙述，错误的是（ ）A. 目前已知所有的酶，均含有N元素B. 血浆内的K+含量低于红细胞内，K+的功能之一是可维持细胞内液的渗透压C. ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD. 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变A. 病毒是一类具有细胞结构的生物B. 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C. 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料D. 细胞融合与细胞膜的功能特性有关3. 某些治疗自闭症的药物中含有一种激素——催产素，它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种单链九肽化合物。下列叙述正确的是（ ）A．B．C．D. 与催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜4. 下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）A．B．C．D．5. 有关细胞生命历程的说法错误的是（ ）A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B．细胞的自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成C．细胞的分化、衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化D．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因6. 在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析错误的是（ ）编号甲乙丙步骤12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液步骤21mL淀粉酶溶液1mL麦芽糖酶制剂0.5mL淀粉酶溶液、0.5mL麦芽糖酶制剂步骤3适宜温度下保温至反应结束A．加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管B．加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管C．加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均不会显现紫色D．温度、pH在本实验中均属于无关变量7. 溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右，下列叙述错误的是(　　)。A．溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B．溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C．细胞中的H＋被转运到溶酶体内需消耗能量D．正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如右图所示。对此实验叙述正确的是A．卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，参与RuBP的再生B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率C．25min以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率D．从开始到第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变B．酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示C．反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素D．B点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化10. 颜色变化常作为观察生物实验结果的一项重要指标。下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中错误的操作或想法是 （ ） ①检测生物组织中的蛋白质时，应将双缩脲试剂A和B等量混合后，加入待测组织样液中，蛋白质样液呈现紫色 ②用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，可滴l～2滴50%酒精洗去浮色 ③取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，由此判断菠菜叶用量太少 ④在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，最晚出现的色素带是蓝绿色，可判断叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢 A．③④ B．①② C．②③④ D．①③④11. 下列有关孟德尔科学实验方法的叙述，错误的是（ ）A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C.“体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在”属于假说内容 D. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 12. 在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾???＝???1A．黄色短尾亲本能产生4种正常配子B．F1中致死个体的基因型共有4种C．D．13. 如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是A．B．C．14. 人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。分析下列遗传系谱图，不能得到的结论是A．甲病的遗传方式为常染色体显性遗传，乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ2AaXbY，Ⅲ1的基因型为aaXBXbC．Ⅲ2与Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率为2D．15. 下图表示某家族的遗传系谱，如果图中3号与一正常男子婚配，生下一个患病的男孩，则该遗传病的遗传方式可能是（ ）①常染色体上的显性遗传 ②常染色体上的隐性遗传③Y染色体上的遗传 ④X染色体上的显性遗传⑤X染色体上的隐性遗传A．①④ B．②④ C．②⑤ D．③⑤16．下列结构中可能含有等位基因的是①一个四分体 ②姐妹染色单体 ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④同源染色体 ⑤非同源染色体A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②④⑤17. 右图是某二倍体生物正常进行减数第一次分裂后形成的子细胞，正确的是（ ）A．基因B、b所在的染色体不可能是X染色体B．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组C．该细胞不一定是次级精母细胞D．该细胞在分裂末期所形成的两个子细胞即为成熟的生殖细胞18. 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是（ ）A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1:1B．F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1:1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性19. 小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是A．甲乙B．甲乙得F1再自交 C甲、乙分别和隐性类型测交D．甲甲，乙乙20. 细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数如图。从图中所示结果分析其细胞周期，错误的是（ ） A. 乙组细胞正在进行DNA复制B. 细胞分裂间期的时间比分裂期长C. 丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D. 将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少21. 某非环状多肽，分子式为C21HxOyN4S2（无二硫键）。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)。下列有关该多肽的叙述正确的是（ ）A．该多肽彻底水解后能产生4种氨基酸B．该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和4C．该多肽有三个肽键，为三肽化合物D．该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了5422. 下图表示细胞膜亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式。下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（ ）A．图示若为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→IB．细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系C．细胞间的识别需要②参与，体现膜的选择透过性D．b方式不需要ATP，a方式可以表示葡萄糖进入红细胞23. 下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是( )A．图丙中的⑤即图乙所示结构图乙取自图甲中的或B．图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所D．图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等24. 如图是某物质跨膜运输的过程示意图，图形■、●分别代表两种不同的物质①、②。(　　)AB．氧气浓度越高，物质①的运输速度越快C．温度越高，物质①的运输速度越快D．物质①的运输需要载体蛋白的协助，属于协助扩散下列有关动物细胞核的叙述错误的是A．衰老细胞的细胞核体积增大，核被膜不断向内折叠B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C．核被膜在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质 D．核孔复合体具有选择透性，能将蛋白质运出细胞核和RNA运进细胞核 2015年诺贝尔生理学或医学奖颁给了研究囊泡运输的调控机制的三位美国科学家，研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输，称之为囊泡运输，一般包括出芽、锚定和融合等过程（如下图所示），需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节。下列有关说法正确的是A．囊泡运输需要载体蛋白和ATPB．囊泡中物质运输需要跨过多层生物膜，才能“锚定”C．囊泡运输会导致某些生物膜成分更新D．“出芽”体现了细胞膜27. 右图表示在20℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。下列有关光合作用的问题正确的是A．在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是B植物。B．当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA＝MB、NA>NBC．光照强度为3klx，A植物叶肉细胞内的光合速率等于呼吸速率D．将光照强度由4klx上升到8klx，B植物叶绿体内NADPH的量将减少下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中～为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行浙江省杭州高级中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物（理）试题
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