逍遥右脑 2013-01-17 15:39
PEP Book5
Unit5 How uch is it ?
Part(B) Read and write
教
学
目
标
与
要
求
1.掌握apple,banana,orange,pear,waterelon的拼写。掌握“How uch are they?They’re three yuan.”的拼写。 2. 能够较好的朗读Pronunciation部分的单词，并能发现字母u的读音规律，能完成Task tie. 3. 能以得体的方式与人交际。重点
Read and write的单词和句子的拼写。难点
帮助学生准确的理解图和对话。教具
单词卡片，录音机，PPT，etc.环节
师生活动
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动
1.War-up a. Let’s chant Apple ,apple ,apple is red. How uch is it ? It’s cheap very cheap . Bananas,bananas,bananas are yello How uch are they ? They are expensive, very expensive. b. Free talk T:Can I help you ? Ss:I want …. PPT T:Look at the picture ,How any apples\pigs\dogs\pears can you see? Ss:I can see… 复习一到十的英语读法：one two three four five six seven eight nine ten . 小结：名词复述要改变可数要加S。 领读apples, bananas, oranges ,pears ,waterelons. PPT: Can you do like this ? dog-dogs panda- banana- sheep- fish -环节
师生活动
P
r
e
-
r
e
a
d
i
n
g
阅
读
前
活
动
1. T：PPT 呈现图片Look,How any apples \oranges\dogs\...can you see? Guess :How uch is it ?\How uch are they ? Ss: 教师注意方法上的引导，区分单数复数is\are及他们的回答it \they . 小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结it \they 及所跟代词it ，they。 2.情景创设：学习主句型 Can I help you ? I want five apples. 领读学习also,学习方式由al ?so ?also. odle: A:Can I help you ? Ss:Yes.I want five apples.How uch are they ? A:They are ten yuan . T:I also want five aplples ,How uch are they ? A:They are twenty yuan . Ss T: Thans A:You are welcoe. 3.a.T:Now you have so any delicious fruit .What about onkey ,What does onkey do you want ?Let’s listen and choose . Q: What does onkey do you want .____ A:Apples. B:Bananas . b.观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。回答问题。 Q: How uch are the apples?_____ A :They’re three yuan . B :They’re thirteen yuan . c.Read by yourself and underline the four worlds “apples bananas oranges pears waterelons . 教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读,并讲方法： apple a-p-p-l-e apple ,运用金打字字母歌学习apple. banana ba ?na ?na 分解字母学习。 orange 橘子是圆的o，分散ran ?ge ,合起该单词orange . 要求：(1)生仿写，教师领读方法。三分钟准备时间找生上黑板默写。 (2)两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 (3)出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 4.学生两人一小组分角色读课。教学环节
师生活动
I
n
-
r
e
a
d
i
n
g
阅
读
中
活
动
1.教师剪辑视频； a .Listen . b.Listen and repeat . c.小组内练习，关掉声音进行配音表演。 d.脱离课本上台表演。 2. 单词大比拼 a.拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 b.听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 3.要求学生出示准备好的水果鞋类图片，四人一小组，运用本节课学过的句型进行交流。 可以借助以下句型：Can I help you ? They are very expensive . It’s ten yuan . How uch is it ?\are they Yes,please. No,thanks . I want five sandales \apples …. 要求：生灵活替换所学句子，小组四人一组，教师给予方法上的指导。 教师注意情境创设，让每个学生都有话可说，有事可做，体现小组合作意识。 4.字母 u A: student cute tube usic B: bus ubrella cup toothbrush 要求：生自己总结规律，试读，带读，后总结不同的发音画线部分。教学环节
师生活动
P
o
s
t
-
r
e
d
i
n
g
阅
读
后
活
动
1.教师拼读某个单词的全部字母，让孩子迅速说出该词。示范后找同学分小组做游戏，失误少的一方将得小卡片或简笔画笑脸作为奖励，最后的将最多一方获胜。 2.听一听，拼一拼板
书
设
计
Unit 4 How uch are they ? B Read and write 单词：apples bananas pears oranges waterelons 句子：How uch are they ? They’re three yuan .教
学
反
思
Unit five B Read and write
2
分钟 课前预习 一、回忆动词短语。 Good sisteen iss then 二、观察A部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。 It’s sixteen yuan ,right ? No proble . 8 分钟 当堂达标 一.Read and judge (听录音，判断下列说法是否正确，对“T”，错的打“F”。) （ ）1.The dress is preety . （ ）2.Those apples are good, but they are too expensive. （ ）3.They’re thirty-five yuan. （ ）4.ChenJie likes the skirt. （ ）5.I want 10 pencils, 7 sharpeners, and 12 oranges. Xkb1 二.Fill in the blanks (根据图意，把句子补充完整。) 1.The elephant is ______ , but the ouse is _______. . 2.How uch are the _____ ? ______eleven yuan. 3.The______ are yellow 4.This ruler is _____.三.Read and choose(根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出，将其字母序号填入句子前面的括号里。）（ ）1.Can I help you ? A.Yes, I can . B.Yes, please. ( ) 2.How uch are they ? A.They’re seventy yuan. B.It’s seventeen yuan. （ ）3.It’s 100 yuan .I like it A.It's expensive. B.It's good. （ ）4.Is it red? A.No, it’s not. B.Yes, it’s short. ( ) 5.How uch are they ? A.It’s fifteen yuan. B.They’re forty yuan. 5 分钟 课下作业 一.Rearange the words.(连词成句) 1. want I five apples ( .) ____________________ 2. they are colouful ( .) ____________________ 3. uch how they are (?) _________________ 二.Can you do the ?(你会做吗？) 请把下列句子用英语写出？ 1. 他们多少钱？ ____________________ 2. 他们三元。 ___________________ 3.苹果______ 梨_________ 香蕉 ______ 西瓜________ 三Writing (请写一下该单元的收获) ________________________ ______________________________ ________________________________ _______________________________________ ________________________________________________________________________________