江西省九江一中2015-2016学年高二上学期期中考试（生物）

高二考试生物试题选择题（题每小题分共分）6．常见的育种方法有诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种等，下列对这些育种方法说法错误的是（ ）A．涉及到的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．单倍体育种和多倍体育种过程中都可能用到秋水仙素C．上述四种育种方法的原理均不相同D．现仅有aabb的品种，欲培育出AAbb的品种，最合适的育种方法为诱变育种7．下列细胞取自同一生物体，说法中正确的是动物睾丸中不可能同时出现以上细胞上述细胞中有8条染色单体的是①②③B．6 C．24 D．569．由于鹰的捕杀，兔子种群中具有较快速度的个体的比率逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是（ ）A．人工选择 B．适者生存 C．定向变异 D．用进废退10、下表是某种群基因库中等位基因自19年至190年间遗传学测量数据19101920193019401950196019701980基因的频率0.990.810.640.490.360.250.160.10基因的频率0.010.190.360.510.640.750.840.903∶1，下列解释最合理的是是（ ）A．子二代的性状分离比完全符合基因的分离定律B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换C．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差D．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑19．(♀)的个体与bb(♂)的个体杂交，由于亲本的一方在减数分裂过程中同源染色体未分离，导致后代中出现了一基因型为Bbb的个体，假设该个体能正常存活，且减数分裂产生的配子也能存活。则以下说法不正确的是（ ）A．该个体的形成过程存在染色体的变异B．该Bbb的个体是产生可能是父本在减数第一次分裂过程出现问题所致C．Bbb的个体产生的配子有Bb、B、bb、b，理论比为2：1：1：2D．该个体与Bb的个体杂交，正常情况下，后代的隐性个体为223．指出下列群体中哪些处于遗传平衡之中？100％AA100％Aal％AA、9％Aa、％aa32％AA、64％Aa、4％aa4％AA、32％Aa、64％aa A．和B．和C．、和 D．和哺乳动物的雌性细胞有两个X染色体，在胚胎发育的早期，一条浓缩形成巴氏小体，雌性动物的体细胞中都含有一个巴氏小体和一能转录的X染色体，而雄性哺乳动物的体细胞有一条可转录的X染色体和一条Y染色体。随着细胞分裂，巴氏小体也要复制，但上面的基因从不转录。回答下列问题:（1）根据以上信息，能得出的结论是 。（2）某同学分析上述信息，发现无法确定控制眼色的显隐性及相关基因到底是处于常染色体还是X染色体上。于是进一步进行实验：让F1中的红眼果蝇自由交配，F2中既有红眼也有棕眼，则 眼是显性；对不同性别的果蝇眼色进一步统计：如果 ，则控制红眼的基因位于 染色体上；如果 ，则控制红眼的基因位于 染色体上。（3）经研究证明控制翅型的基因位于常染色体上，且长翅由A基因控制，残翅由a基因控制。基因型原本为Aa的受精卵，因某种原因，导致染色体上的A基因缺失，也会导致个体最终发育成残翅果蝇。某同学将一只雌性长翅果蝇与一雄性残翅果蝇杂交，后代绝大多数为长翅，但出现了一只残翅雄果蝇。对此现象，该同学作出了三种假设：基因突变所致；染色体缺失所致；环境所致。为探究其原因，该同学将此残翅雄果蝇与一只正常发育的残翅果蝇杂交，后代全部在正常环境中培育：若 ，则 ；若 ，则 。注：假设染色体上的A基因缺失不会降低配子的活性，也不会导致配子或受精卵死亡。选择题：　１－５　ＣＣＣＣＣ　　　６－１０　ＣＣＤＢＡ　　１１－１５　ＤＤＣＡＣ　　　　１６－２０　ＤＣＤＣＢ　　２１－２５　ＢＡＢ填空题、常染色体隐性遗传　　　　伴Ｘ染色体显性遗传　　　BbXDY（3）　　　　　/627、（每空1分，共6分）（1）AC （2）甲； 甲中G和C的含量比乙高 （3）3个（4） RNA 蛋白质；流感病毒的遗传物质为单链RNA，容易变异28、（每空2分，共10分）（1）50％，50％（2）降低；aa的个体由于对虱子没有抗性，逐渐遭到淘汰，进而导致a的频率下降（3）不一定，因为生活在灌木上的乌鸦与乔木上的乌鸦不一定会出现生殖隔离29、（每空1分，共4分）（1）表现型受基因与环境的共同作用（或生物体的性状受基因控制，同时也受环境影响）（2）； （3）AAbb：aaBB：aabb：AaBb：Aabb：aaBb = 4:4:9:8:12:12（4）单倍体育种30、（每空1分，共10分）（1）长翅对残翅为显性（2）红眼； 如果雌性均为红眼，雄性有红眼也有棕眼； X 如果雌性和雄性中均有红眼和棕眼； 常（3）如果后代全为残翅； 由于基因突变或染色体缺失所致 如果后代既有长翅又有残翅； 由于环境所致 生物答案gkstk江西省九江一中2015-2016学年高二上学期期中考试（生物）
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