2019年七年级语文下册期中样题及答案

逍遥右脑  2018-09-23 12:02

2018-2019学年度第二学期期中学情分析样题七年级语文

(本卷100分,含书写3分)

一(23分)

1.用诗文原句填空。(10分)

(1)山际见来烟,___ _________ ______。(吴均《山中杂诗》)

(2) ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(3)独坐幽篁里,___ ____________。(王维《竹里馆》)

(4)峨眉山月半轮秋,__ __________________。(李白《峨眉山月歌》)

(5) 故园东望路漫漫,_ ____。(岑参《逢入京使》)

(6) _ ______________,对镜帖花黄。(《木兰诗》)

(7) ,一切都将会过去;而那过去了的, 。(普希金《假如生活欺骗了你》)

(8) 爱国是一个永恒的文学主题,古诗词中也不乏表现这一主题的名句,请写出前后相连的两句:

___ ___ _,___ ________ __。

2. 下列选项中字音、字形完全正确的一项是( )(3分)

A.祈qǐ祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露

B.污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹

C.嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至

D.骊lí歌 屏障 炽chì痛 杂乱无章

3.某班正在组织《童年》的阅读交流活动,请完成下列交流内容:

(1)《童年》的作者是苏联作家 (作家名)以自身经历为原型创作的自传体小说。(1分)

(2)请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物,50字左右。(4分)

班级开展“黄河之旅”综合性学习活动,请你参与,完成4-6题。(5分)

【古之黄河】

4.面对黄河,唐朝大诗人李白曾吟咏道:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(1分)

【近之黄河】

5.阅读下面两则材料,读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。(2分)

材料一 1948年,解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”

材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!”

【今之黄河】

6.2019年3月 12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。(2分)

二 (44分)

(一)阅读古诗文,完成7~12题。(17分)

【古诗赏析】

7.阅读《木兰诗》片段,回答问题。(4分)

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

(1)请用自己的语言描述“朔气传金柝,寒光照铁衣”的情景。(2分)

(2) “将军百战死,壮士十年归”写出了这场战争 、 的特点。(2分)

【古文阅读】

【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”

【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

[注]①患:担心 ②俟sì:等待。 ③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。

8.解释下列句中加点字的意思。(4分)

(1) 稍稍宾客其父 ( ) (2) 泯然众人矣 ( )

(3)尝主编《资治通鉴》( ) (4)俟能讽诵乃已( )

9.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是( )(2分)

A. 邑人奇之 B.不能称前时之闻

C. 或以钱币乞之 D. 卒之为众人

10.翻译下列句子。(2分)

用力多者收功远,乃终身不忘也。

_______________________________ _____________________________

11.画出下面句子的两处停顿。(2分)

余 闻 之 也 久

12.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(3分)

(二)阅读《闻一多先生的说和做》选段,回答13-17题。(13分)

⑴“人家说了再做,我是做了再说。”

⑵“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

⑶作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

⑷不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑸他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑹“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,--作为学者的方面。

13.用自己的话概括节选内容。(2分)

_______________________________ _____________________________

14.体会“人家说了再做,我是做了再说”中两个“说”的不同含义。(2分)

_______________________________ _____________________________

15.为更好地刻画学者闻一多的形象,作者十分注重细节描写。请品析下面句子。(3分)

一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

16.说说开头第(1)(2)节在文中的作用。(3分)

17. 下列选项中对课文理解不正确的一项是( )(3分)

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来琅琅上口。

C.作者善于合理安排材料详略,如:详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程,而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D.第(3)节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法,把当时的中华民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。

(三)阅读下面的文章,完成18-22题。(14分)

⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说:“下午接小孩放学,上大巴时手机丢了。”

⑵看着小姑娘哭红的眼睛,我半天才劝慰一句:丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽:“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”

⑶我想告诉她,永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论;还想告诉她,许多东西都是失去了,才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。

⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说:“车丢了没关系,人没事就好。”

⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说:“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说:“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”

⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?

⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑻这一生,我们会丢失很多东西:经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情;为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……

⑻每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。

18.给文章拟一个恰当的标题。(2分)

19.阅读第(3)节,说一说,面对哭泣的小姑娘,我为什么“最终什么也没说”?(2分)

20.说说下面语句的含义。(3分)

医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

21.下列有关本文的说法不正确的一项是( )(3分)

A.文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情,是为了引出后文作者的感悟:永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。

B.第(5)节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。

C.第(6)节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”,是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子,为“我”后来情绪的转变作铺垫。

D.文章通过多个事例诠释人生感悟,这种写法深入浅出,容易激起读者的共鸣。。

22. “每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你也一定有这样的体会,试结合自己的生活体验,说说你对这句话的理解。(4分)

三 (30分)

23.请以“难忘那段时光”为题写一篇记叙文,500字以上。

书写(3分)

2018-2019学年度第二学期期中学情分析样题

七年级语文参考答案及评分标准

一(23分)

1.(10分)(1)竹中窥落日(2)此夜曲中闻折柳 (3)弹琴复长啸(4)影入平羌江水流(5)双袖龙钟泪不干(6)当窗理云鬓(7)一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋 (8)例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(每空1分,有错漏添倒都不得分)

2.(3分)D

3.(5分)(1)高尔基 (1分) (2)略(人物1分,主要相关情节1分,性格特点1分,符合字数要求1分)

4.(1分)略

5.(2分)黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。(答出一点给1分,答出两点给满分)

6.(2分))符合题意1分,简洁有力1分。例:保护母亲河,我们在行动。 你我齐携手,保护母亲河。

二(44分)

(一)17分

7.(4分)

(1)(2分)略(传达出原意1分,有一定描写1分)

(2)(2分)旷日持久 激烈悲壮(1点1分)

8.(4分)(1)以宾客之礼相待 (2)消失 (3)曾经 (4)停止

9.(2分)B

10.(2分)(读书时)下的力气多收获就长远,就能终身不忘。(划线处全写出1分,句子通顺1分)

11.(2分)余/ 闻 之 也/ 久

12.(3分)仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣” (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强志”(1分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(1分)。

【参考译文】

司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了,他却独自闭门苦读,等到能够熟练背诵才停止。他自己说:“读书时下的力气多收获就长远,这样所精读和背诵过的书,就能终生不忘。”等到长大后,读遍古籍,见闻广博,记忆力强,他说:“读书不能不背诵,有时在马背上,有时在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,思考它的意思,收获就多了!”

(二)(13分)

13.(2分)写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)

14.(2分)前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么(1分) ,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么(1分)。

15. (3分) 用比喻的修辞手法(1分),通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节(1分),表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度(1分)。16.(3分)开门见山,照应题目(1分),通过对比,突出闻一多先生“说”和“做”的特点(1分),引起下文(1分)。

17.(3分)C

(三)(14分)

18.(2分)例:在丢失中长大 (要求:符合文意;必须出现“丢失”)

19.(2分)作者知道,人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的,这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。(意近即可)。

20.(3分)医生不仅医治好了我的骨裂(1分),而且以富有哲理的劝告(1分)使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。

21.(3分)A

22.(4分)语句含义理解正确(每一次丢失,都会令人伤心,但也会使人领悟到很多人生的道理,逐渐变得成熟。意近即可。)(2分)所写生活体验能体现对语句含义的正确理解(2分)

三、(30分)

23. (30分)参照中考作文评分标准

书写(3分)(清晰1分,工整1分,美观1分)


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