逍遥右脑 2010-03-09 20:14
做做小游戏也能提高记忆力？笔者日前采访发现，沪上家长热衷于开发孩子的右脑，学生们在游戏中提高记忆力，提高学生的自信心。
游戏中打破思维定势
“请说出各种以人结尾的词组！ ”笔者采访发现，参加右脑开发的学生的第一课就是玩这个思维小游戏。刚参加培训的学生不约而同地说出：老人、小人、男人、女人、好人、熟人……在老师的指导下，同学们分成五人小组，小组的组员分别说出20个词语，半个小时候，蜘蛛人、烦死人、一个人、两个人、稻草人、机器人、我为人人等等词语陆续从学生的口中蹦出来。
这个小游戏就是发散性思维游戏，帮学生打开思维，通过学生之间相互启发，打破以前的思维定势习惯。超右脑的严飞老师介绍，很多学生不爱学习、对学习没有热情，最主要的原因就是，学生对学习没有兴趣。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要”。为此，该训练营通过这种简单易操作的小游戏提高学生的想象力，打破常规思维，教会学生大胆想象。
组词游戏、联想游戏、成语串联、唱歌……超右脑学习法通过一个个小游戏、有趣的练习、讨论式方法，提高学生的学习兴趣，使原来生涩枯燥的知识一下子变得鲜活生动起来。
一分钟记住20个词
手机、钟、麻雀、糖果……当老师随口报出这些物品时，学生不要记忆这些词语，而应该记忆这些物品的形状，并进行联想：手机下面挂着一个钟，钟里面有一个麻雀在报时，麻雀嘴里面有个糖果……将所有词语用一根线串联起来，很快就会记入脑海。
笔者在现场体验发现，30多位学会用想象与联想的方法进行锁链式记忆的学生，可以在一分钟时间内，记住随意报出的20件物品。邹佳辛同学在集训营中用了三小时就背完了整本的《弟子规》，并且能倒背如流。
游戏提高学生自信
满满的一杯水放在桌面上，杯子下面还垫着一张餐巾纸，此时，老师不断地问学生：还能向杯子里面加水吗？台下的学生面面相觑。五分钟后，一位男生自告奋勇地走上讲台，小心翼翼地向杯子里倒细线般的水，没有水溢出来，赢得一片掌声；随后，一位女生走上讲台，滴了几滴水，受到鼓励……每位学生敢上台加水时，严老师拿起水杯，轻松自如地向杯子里面加水，水已经超过杯檐了，居然没有溢出来，台下学生都惊讶不已。
肉眼观察已经满满的水杯，仍可以不断向里加水，水超过杯沿3毫米也不会溢出来，水是有张力的。严老师介绍道，日常生活中，很多学生总觉得：这件事不可能做到，那件事不可能成功。这个游戏就是告诉学生：没有什么不可能做不到的事情，打破学生自我设限的思维方式，要勇于尝试。参加完体验的周婷婷介绍，这个小游戏也提高了我的自信心，以后，我再也不会畏手畏脚了。