山东省济宁市鱼台一中高二上学期期末模拟考试 历史

鱼台一中—学年高二上学期期末模拟考试历史一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1.战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并为秦始皇治国所用的指导思想是(　　)(　　)A．商品经济增强了私有观念 B．资本主义萌芽在江南出现C．孝敬父母的传统观念打破 D．市民阶层的队伍不断壮大5．王阳明在一首《示诸生诗》中说：“尔身各各自天真，不用求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”这说明他主张（ ）A．通过学习古代典籍以增长知识 B．要向外部世界探寻真知识C．人的是非善恶来自固有的本性 D．探求知识要敢于向人求问公元前5世纪的古希A．民主政体下希腊人不受法律约束 B．古代希腊人缺乏人民主权观念C．智者学派反对法律对人的约束 D．智者学派忽视了社会道德建设一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。持这种观点的人最有可能是A．文艺复兴的人文主义者 B．明末清初到中国的天主教传教士C．路德教派的教徒 D．加尔文教派的清教徒(　　)A．B．C．D．13．董仲舒为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容，后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是(　　) (　　) (　　)16.“善是人的内在灵魂，世界上没有人愿意作恶，人之所以作恶，做不正义的事情是出于无知”。这是一位古希腊哲人强调知识对人道德作用的话。这个哲人是(　　)19世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为主保中国，次保大清、主保大清，次保中国、只保中国，不保大清，A．顽固派B．维新派、革命派、顽固派C．维新派顽固派革命派D．革命派这篇著作是马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的伟大成果，它科学总结了鸦片战争以后，特别是共产党成立以后中国革命的经验教训，深刻论述了中国民主革命发展的基本规律，第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论，描绘了新民主主义社会的蓝图，实现了马克思主义中国化过程中的一次飞跃。下列关于毛泽东这部著作的分析正确的是A．这部著作发表于抗战即将取得全国胜利的前夕B．这部著作为新中国的成立作了政治理论准备C．这部著作标志着中国特色革命道路的开创D．这部著作标志这毛泽东思想的成熟(　　)C．“人生而自由平等” D．“人是自身的目的”20．“我考虑我自己”是法国思想家蒙田（1533～1592）说过的一句名言。它之所以能在欧洲广泛流传主要是因为它(　　)A. 是人开始具有自主意识的表现 B.表现了对意志和个性的向往C. 体现自我意识和极端个人主义 D.最终确立了人类的主体地位(　　)③有助于欧洲的思想解放 ④使经典物理学陷入危机A．①② B．③④ C．①③ D．②④22．晚晴洋务重臣张之洞撰写的《劝学篇》分内外篇，内篇有同心、教忠、明纲、宗经等篇目，外篇有农工商学、兵学、矿学、铁路等篇目，强调“内篇务本以正人心，外篇务通以开风气”。由此可见，张之洞(　　) ③放弃“中体西用”的思想 ④开创学习西方的先河A．①② B．③④ C．①③ D．②④23．孙中山：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”观点主要体现了(　　)A．B．民族主义 C．民权主义 D．民生主义．民主革命时期，毛泽东对中国革命道路进行了不懈的探索。以下著作反映了毛泽东在抗日战争时期探索的是(　　)A．《》B．《中国社会各阶级的分析》C．《新民主主义论》D．《》用音乐美术特有的艺术形式，用不同流派表现不同的时代特征和精神风貌。下列说法不正确的是A．现代主义美术：毕加索《格尔尼卡》 B．民族乐派：柴科夫斯基《天鹅湖》C．印象派绘画：莫奈《日出印象》 D．现代主义音乐：贝多芬的《英雄交响曲》 （1）14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?(3分)它们能够兴起的相同的根本原因是什么? （2分） （2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点（请结合各自的内容加以说明）？（9分） （3）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么? （4分）27．材料一 明清之际是诸种矛盾交织、发生翻天覆地巨变的时代。一方面封建专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽阴暗面暴露得更加充分。……明中后期资本主义萌芽的出现和“西学东渐”近代科学的传入，也大大开阔了人们的视野，为思想界注入新的时代气息。一些先进知识分子……提出了经世致用的主张，在意识形态领域掀起了一股要求个性解放、平等、自由的带有早期启蒙性质的进步思潮。——施建中《中国古代史》材料二 18世纪的启蒙运动就是一群勇于去探索未知的知识分子的运动。……既然艾萨克?牛顿可以借助理性发现规定着自然世界运动的自然法则，那么启蒙知识分子们也可以运用理性来发现那些规定着人类社会的法则。这种信念反过来激发他们通过理性谋划促进人类社会进步的渴望。——杰克逊?斯皮瓦格尔《西方文明简史》材料三民国建立后的种种现象，使知识分子于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感必须涤荡违背时代的、保守的旧观念、旧信仰、旧人生观……简言之，必须摒弃传统，致力于新思潮。——郭廷以《近代中国史纲》（2）根据材料二和所学知识，指出启蒙知识分子们批判锋芒直指的对象，（2分）孟德斯鸠和卢梭“通过理性谋划促进人类社会进步”的代表性思想成果分别是什么？（4分）（3）四位摒弃传统，致力于新思潮的。（分）28．阅读下列材料，回答问题。历史意义：对君主专制统治造成了一定的冲击；其所具有的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。（4分）（2）对象：封建专制制度及其宗教思想体系。（2分）思想成果：孟德斯鸠提出三权分立学说，卢梭阐述社会契约论和“人民主权”学说。（4分）（3）知识分子：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。（4分）28．！第2页 共16页学优高考网！！山东省济宁市鱼台一中高二上学期期末模拟考试 历史
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