认真做好上课前的准备工作

逍遥右脑  2014-03-29 15:39

>认真做好上课前的准备工作 来源:网络作者: 初三

  1.心理准备
  有的学生只要一进课堂,就腻烦,一见教师进教室,就反感。觉得上课没意思,完全没有求知的欲望和向老师学习的谦虚精神,总盼着快点下课,这是一种很不好的学习心理状态,在这种心理状态下,课堂学习往往收效甚微。
  有的学生进了课堂,觉得老师讲课有意思时就听,认为没有意思时就不听,或不好好听,而去做他们自己的事或想他们自己的事,缺乏一种积极进取的精神,呈现一种无所谓的心理状态。这种心理状态当然会使课堂学习效率大大降低。
  有的学生一见老师进教室就分外高兴,总盼着上课时能向老师学点新知识,解决一些新问题,老师在他们心目中占有很重要的地位,这种心理状态,使课堂的学习效率大大提高。
  以上几种心理状态的形成,涉及到了学生的学习动机、学习目的、意志和情绪,也涉及到老师的德才水平等问题。每一个中学生在上课时都应该想一想,自己是处于哪种心理状态。然后再分析一下原因所在,以使自己课堂学习的心理准备达到一种理想的境界。这是搞好课堂学习的内因。
  2.知识准备
  知识准备主要通过预习来进行,在预习过程中了解新课的知识系统,排除听新课的知识障碍。如果上课时因为涉及旧知识、旧概念而使自己出现听“天书”的现象,那就说明上课前的知识准备没有做好,需要及时加强。
  3.物质准备
  准备好上课用的各种学习用具,铃声一响,大脑就开动起来,这就等于在45分钟内加了5分钟、10分钟;相反,若铃声响过,才慢腾腾走进教室,有时人进了教室心还在操场,再加上找钢笔、墨水,找书本,老师讲了半天,还不知道说些什么,这就等于在45分钟里减去了5分钟、10分钟。
  4.做好生理准备
  上课要靠大脑来思考问题,因此,大脑的机能状态直接关系到上课的效果。要使大脑处于最佳的机能状态。就要保证有充分的睡眠和休息。
  成绩优秀的学生的做法是:早睡早起,不开夜车。中午和课间不做剧烈运动,午睡时间不睡太长。午睡后照常能够以饱满的精神学习,课间十分钟,他们也不做作业,而是积极到室外活动。可以说,他们上课的饱满精神和良好的学习效果,跟他们重视课堂学习有关。
  有些学生晚睡晚起或午睡时间很长或早晨起得很晚。起床不久就坐在教室里,还没有完全清醒,上课什么也听不进去,从生理角度讲大脑还处于抑制状态。
  也有很刻苦的学生,晚睡早起,但成绩提不高,什么原因呢?晚睡本身就减少了睡眠时间,大脑得不到充分休息,第二天上课就发昏,听课效率下降,上课时间白白浪费掉了。为了补上损失,只好又晚睡,如此恶性循环下去,对健康和学习都是不利的。




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