二年级上册语第五单元课知识点(人教版)

逍遥右脑  2014-03-24 11:05


课题

整体

感知

(师知)

重难点生字识记

理解思路

词语了解

(按需使用)

重点语句分析

(师知,生初步感知即可)

朗读训练突破口

18称赞

童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。

字音:

森林(sēn)傍晚(bàng)

粗糙(cāo)但是(dàn)

后背(bèi)

主线:

小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的?

1粗糙:不精细,不光滑。

2泄气:没信心,灰心了。

3称赞:夸奖。

4自信:信心。

1你真能干,小板凳做得一个比一个好!

在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。 

2你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。

谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!

对话朗读重点关注

字形:

采:上?下木。

背、清、消:月字底第一笔是竖。

*板、椅、但、傍

字义:

傍—旁

清—请—情——晴

课后积累

仿说:找规律确定仿点。

19蓝色的树叶

李丽的绿铅笔找不到了向林园园借,但林园园舍不得,李丽只好用蓝铅笔画树叶。

字音:

教画画〔jiāo〕

惹人爱(rě)

不要削(xiāo)

1揭题:

(谁)画了蓝色的树叶。

(因为……)(谁)画了蓝色的树叶。

2主线:

从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔?

1惹人爱:让人喜欢。

2吞吞吐吐:不情愿的样子。

1林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”

2林园园说:“我怕你把笔尖弄断了。”

3林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”

4林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”

从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。

读好对话:李丽的小心翼翼,林园园的不情愿。

字形:

拿:合手。

*术、吐、注、铅、桌

字义:

术—数 注—住

铅—沿 课—棵—颗

课后练习

造句:

()吗?询问的语气()吧。请求的语气

学生反复读例句,感受两种语气词在表达上的不同。

20纸船和风筝

童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸船和风筝”成了朋友,后来他们闹了别扭,又因为“纸船和风筝”和好了。

字音:

折纸船(zhé)

扎风筝(zā)

主线:

纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了朋友,当他们吵架后又怎样帮他们和好的?

1山脚:山下。

2飘荡:随风飘动。

3漂流:漂在水面上,顺水漂流。

1读2——5自然段

2重点感受3、5两个自然段。

松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。

3读8——11自然段

4重点感受10、11两个自然段。

松鼠和小熊失去友谊的难过与重获友谊的喜悦。

指导朗读3、5、10、11自然段,体会情感。

字形:

抓:手爪。

祝福:都是礻部。

幸:上土,下非羊。

*坏、扎、抓、幸、福

字义:

福—富 句—包

漂—飘

课后练习

读词、抄词、会写的字能听写。

21从现在开始

童话主要讲小猴子因为能尊重大家,让大家按照自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。

字音:

熬夜(áo)

郑重(zhòng)

主线:

大家都是怎么当“万兽之王”的?小猴子为什么会受大家欢迎?

1议论纷纷:大家杂乱地发表意见(可设置情景让学生感知)。

2熬夜:整晚不睡觉。

3叫苦连天:不断地叫苦,形容很痛苦的样子。

4不得不:没办法只好服从。

5担心:害怕。

6习惯:已经适应。

7郑重:严肃认真。

2-4自然段

分角色朗读课

字形:

直:中间三横。

*之、第、期、轮

字义:

期—旗—棋

课后练习

仿写:找规律确定仿点。



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