声音的特性

课 题声音的特性 课 型展示课执笔人
审核人级部审核学习时间第 周第 导学稿
学习目标1、了解声音的特性（重点）2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的音色不同（重难点）3、培养学生热爱世界，热爱科学。
学生自主活动内容
一、课前导学
1、声音的三个特性是指 、 、 。
2、“未其见人，先闻其声”是由于不同人 的不同来分辨是何人的声音的。
3、人的听觉范围一般是 。高于20000Hz的声音叫 ；低于20Hz的声音叫 。动物与人的听觉范围不同，大象可以用人听不到的 交流，海豚可以利用超声波进行交流，此时人类 （填“能”或“不能”）听到它们的声音。
4、声音的高低叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。声音的强弱（大小）叫做 。声音的响度与发声体振动的 有关， 越大，响度越大。
5、男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 的音调高。
二、自学检测
6、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（ ）
A、牛叫的声音调调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小
C、牛叫的声音音调高，响度小 D、牛叫的声音调低，响度大
7、“震耳欲聋”是指它的( )
A、响度很大 B、传播速度大 C、频率很高 D、振动时间长
8、耳能够听到声音的范围主要取决于声音的( )
A、响度 B、频率 C、振幅 D、音色
三、研讨解惑
9、如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是________（填“瓶子和 水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音 调________（填“ 升高”或“降低”）
10、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为( )
A、随着水位升高，音调升高
B、随着水位升高，音调逐渐降低
C、灌水过程中音调保持不变，响度增大
D、灌水过程中音调保持不变，响度减小
四、巩固应用
11乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松 琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的　（　?）
A、音调 B、响度 C、音色 D、传播方向
1 2列关于声音的 说法中不正确的是( )
A、“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B、“震耳欲聋”说明声音的音调高
C、“隔墙有耳”，说明固体能传声
D、“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
五、当堂反馈
13如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关。
14小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声，二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。
1 5一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的___ __增加，发出的声音响度________。
16鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面 振动时___ __可以很大，而振动的____ __可以很小。
17男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )
A、男低音比女高音音调低，响度大 B、男低音比女高音音调低，响度小
C、男低音比女高音音调高，响度小 D、男低音比女高音音调高，响度大
18行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉( )
A、感到蝴蝶飞过 B、感到蜜蜂飞过 C、能感到它们飞过 D、不能感到它们飞过
19眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：( )
A、同的人，声音的音调不同 B、同的人，声音的频率不同
C、同的人，声音的音色不同 D、同的人，声音的响度不同
20、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_____________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_____________ __来判别的。
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