逍遥右脑 2017-03-30 14:17
1879年实验心理学的始祖冯特，在人类历史上建立了第一个心理实验室，开始用实验的方法研究人的心理。到了20世纪初，自然科学的方法逐渐地渗透到心理学领域，促使心理学的研究工作取得了重大进展。这就为运用科学的心理学观点和方法解决教育中的问题提供了可能。
桑代克(1874-1949)是教育心理学的创始人。他从18%年起，就开始对动物的学习进行研究。接下来他又研究人类的(学习与成人)学习及其测量。他依据学习实验与测验研究所得的资料，早在1903年就出版了一本《教育心理学》。在1911-1913年间，他又将此书扩充为三大卷，即人类的本性、学习心理、工作与疲劳及个性差异。1914年又把三大卷简编成《教育心理学概论》。
桑代克的著作，不仅是运用了大量的学习实验与测验材料写成的，而且其内容自成一体。它同普通心理学、儿童心理学与教育学全然不同。他认为，教育心理学的职责在于提供改造人类个体的科学知识。所以，教育心理学必须使人了解人类个体在未受教育前的“本性”是怎样的?在教育及学习过程中本性又是如何变化的?个性差异是怎样造成的?他的教育心理学的三大构成部分就是在这种思想指导下确立的。
桑代克的教育心理学的出版，标志着教育心理学的诞生。