四川省沐川中学2015-2016学年高二上学期半期考试生物试题

沐川中学2015届高二半期考试生物试题（考试时间：90分钟 满分：100分）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，只收Ⅱ卷，第卷第卷 选择题：(A．组织细胞 B．毛细血管和各级动脉、静脉C．各级动脉和静脉 D．毛细血管和毛细淋巴管3、右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会图中．　 B． 　 ．D．x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂；浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为A．x>y>z　　　　By>z>x　　　　　　Cz>y>x　　　　　Dz>x>y8、下列关于内环境稳态的叙述，不正确的A．正常人血浆的pH通常在7.35～7.45之间B．HCO3－、HPO42－对血液中酸碱度起调节作用C．内环境稳态的维持依赖于各器官、系统的协调活动 D．内环境的稳态是神经—体液调节的结果9、神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在A．突触小体、突触前膜、突触后膜 B．刺激部位、突触前膜、突触后膜C．刺激部位、突触小体、突触后膜 D．刺激部位、突触间隙、突触后膜10、下列的是A．效应器由神经末梢和它所支配的肌肉腺体组成 B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C．神经元之间的兴奋传递是单方向的 D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关11、在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素12、当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强13、取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少14、与神经调节相比，体液调节的特点是A．调节准确、快速　B．通过体液运送调节物C．调节物都是内分泌腺产生的　　　D．作用时间较短15、受抗原刺激后的淋巴细胞A．细胞周期变长，核糖体活动增强　　　　B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱　　　　D．细胞周期变短，核糖体活动增强16、当一个人在较短时间内失水过多时，会导致 A．细胞外液渗透压降低 　　　　B．垂体释放抗利尿激素增加 C．肾小管和集合管重吸收水的量减少 D．垂体渗透压感受器兴奋17、下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是下列关于出生率的叙述，正确的是?A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%?B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高?C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高?D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高? ④作用的部位准确　　　⑤作用的时间短暂　　　⑥作用的时间比较长A．①④⑤ 　　　　B．②④⑥ 　　 C．①③⑥ D．A．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起相应反应 B．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应C．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应D．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应23、右图燕麦胚芽鞘进行的向光实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。图中弯曲生长的是A．甲、乙 B．乙、丙C．甲、丁 D．丙、丁A．可利用生长素类似物防止落花落果 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感28、夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，合理的解释是A．种子发育需要果实提供营养B．光照不均匀引起生长素分布不均匀C．西瓜太大，营养供应不足而发育不好D．种子发育不好或没发育，使该部位缺乏生长素29、利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是A．生长素促进子房发育成果实 B．生长素抑制了番茄种子的发育C．生长素抑制番茄的受精作用 D．生长素使子房发育快、种子发育慢30、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 A.该肾上腺素作用的靶心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础关于免疫细胞的叙述，错误的是A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲A．光照抑制生长素的合成 B．光照引起生长素向下运输C．单侧光引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素的合成35、下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动36、突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A．Na+通过被动运输到突触后膜内 B．K+通过被动运输到突触后膜内C．Na+通过被动运输到突触后膜外 D．K+通过被动运输到突触后膜外37、下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度Ba-b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的稳定性A．“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同40、把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后，测得其体温如右图所示。同时，测定其体内促甲状腺素的浓度。下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是 沐川中学2015届高二半期考试生物试题 第Ⅱ卷（非选择题 共0分1、（11分）A、B、表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分图中A、B、C分别表示的结构是：A ；B ；C 。a～d中不属于内环境的是。图中a～d，浓度最高、最低的分别是，浓度最高、最低的分别是。（4）a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔b和d之间隔以，b和之间隔以b的来源有b的去向有（4分）请据图回答（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A、B、C、D四处的作用性质： （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E 的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液25℃保10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++2015去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加种子++++3、（9分）已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）α—淀粉酶催化水解可生成二糖，该二糖是（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的，这两只试管中淀粉量不同的原因是(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明4、（16分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。检测a：用图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度/g?L-1脑组织铅含量/g?gprot-1AchE 活性/U?mgprot-1到达原平台水四川省沐川中学2015-2016学年高二上学期半期考试生物试题
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