江苏省扬州中学2015-2016学年高二上学期期中考试试卷 生物（必修

江苏省扬州中学20-2014学年度第学期考试高生物试卷 2015.11本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，全卷满分为10分，考试时间分钟。第卷（选择题 共分一、 选择题：本题包括小题，每小题2分，共分。每题只有一个选项符合题意。 A．B．C．D．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么，a和b分别属于 A．物种的个体，一个鲤鱼种群 B．物种的个体，一条鲤鱼C．种群，一个鲤鱼种群 D．种群，一条鲤鱼35．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2值以上水平。这是因为在这个水平上 A 种群数量相对稳定 B 种群增长率最大C 种数数量最大 D 环境条件所允许的种群数量最大第卷 （非选择题 共分）(1)图中A细胞生活的内环境是[ ] ，血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)。(2)日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，但机体能通过体液和 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： 。36．(5分)下图甲表示反射弧的基本结构，图乙是图甲中①的亚显微结构示意图。据图回答下列问题： (1)神经调节的基本方式是 。 (2)在神经纤维上，兴奋是以 (声、电)信号的形式传导的c未受刺激时，神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为外正内负，受到刺激后，细胞膜内外两侧电位变化成 ，因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差，使兴奋向前传导。 (3)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的 来传递的， 此处传递兴奋的物质是 。37.（8分）用所学知识简要回答下列问题： ⑴ 人体的免疫系统是由免疫细胞、____________、____________组成的。 ⑵ 研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输方向只能是由 ，即只能单方向运输，称为_______________。 ⑶ 右图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答：①对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度由高到低依次是______________________。②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性，即生长素浓度较低时________生长，浓度过高则________生长，甚至杀死植物。③园林工人为使灌木围成的绿篱笆长得茂密、整齐，需要对绿篱笆定期修剪，其目的是解除_________优势。 38.(5分)如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是:⑴甲：________________、 ⑵乙：________________、⑶丙：________________、 ⑷丁：________________、⑸戊：________________。39．(6分) 为研究生长素类似物2，4 ? D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水200mg/L2，4 ? D溶液400mg/L2，4 ? D溶液600mg/L2，4 ? D溶液？1000mg/L2，4 ? D溶液选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支，随机分成六等分，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4 - D溶液浸泡插条12小时扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同实验结果请分析回答：（1）E组实验配制的2，4 ? D溶液浓度是 。（2）设置A组实验的目的是 。（3）实验结果说明 。（4）该实验进一步探究2，4 ? D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。 班级：高二 班 学号 姓名 成绩 高二生物(必修)期中试卷答题纸35.（5分） (1) [ ] (2) (3) 36．(5分) (1) (2) (3) 37.（9分） ⑴ ⑵ _______________ _______________ ⑶ _______________ ⑷ ① _____________________ ② ______________ ___________ ③ ____________ 38.(5分) ⑴甲：________________ ⑵乙：________________、⑶丙：_______________ ⑷丁：________________、⑸戊：________________ 39．(6分) （1） （2） （3） （4） 高二生物(必修)期中试卷参考答案 2015.111-5: CBCAC 6-10:CCBCA 11—15：BDDCB 16—20:BDCDB 21—25：BCBDA 26-30:BDABC 31-35：BCCAB 35⑴ ［B］组织液 C→B→A ⑵ 升高 神经 ⑶ 胰岛分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原分解成葡萄糖，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定36 (1)反射 (2) 电 内正外负 (3) 突触 神经递质37：⑴ 水平衡⑵免疫器官 免疫活性物质（免疫分子） ⑶ 形态学上端至形态学下端 极性运输 ⑷ ①茎芽根②促进 抑制③顶端优势38：⑴直立生长 ⑵向左弯曲生长 ⑶ 直立生长 ⑷不生长 不弯曲⑸向右弯曲生长39.（1）800mg/L （2）起对照作用 (3)在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数有逐渐减少（4）将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400mg/L~600mg/L进一步划分成更小的范围，即400mg/L，440mg/L，480mg/L，520mg/L，560mg/L，600mg/L别组江苏省扬州中学2015-2016学年高二上学期期中考试试卷 生物（必修） word版含答案
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