测量物质的密度学案

教 学 案
型 新授 题 测量物质的密度 年级 八年级 学科 物理
设计人 审核人 授人： 编号 6.3 日期 2012.8
基本思路：学习目标：1、认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体的体积。

2、进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

3、在探究测量物质密度的过程中， 学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。
4、在收集、处理数据的过程中培养自己实事求是的科学态度。
前预习学案
【温故知新】
1、质量的单位有 实验室里质量的测量工具是
2、你能说出天平的调节和使用步骤吗？
3、说出下面图中天平所表示的质量是多少克。

4、密度公式是 ，密度的单位有哪些？
【自主预习】
一、预习目标：
⑴会阅读产品说明书，能参照说明书正确的调节、使用托盘天平，并养成阅读产品说明书的习惯
⑵能区分量筒和量杯，会正确的使用量筒和量杯
⑶养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯
⑷会测量固体和液体的密度。
二、预习内容：
（预习要求：请同学们根据“预习目标 ”，仔细阅读本第18页－19页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，争取独立完成。）
1、mL是体积单位 的符号，1mL = cm3。
2、量筒或量杯是以什么单位标度的？
3、观察量筒或量杯的最大测量值（量程）是 ,分度值是 ,读数时视线应该怎样？
（如：测水的体积，由于水面是 凹形的，读数时，视线要跟 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要 跟 ）.

四、当堂达标：
1 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（　　）
A．用天平测出空烧杯的质量
B．取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C．将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积
D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量
2、对于用天平、量筒测某种液体的密度说，其实验步骤的安排有如下三种
方案一：A．用天平称出烧杯的质量m1；
B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2；
C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
D．用公式算出液体的密度 液。
方案二：A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；
B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；
D．用公式计算液体的密度 液。
方案三：A．将适量的液体倒入量筒测出体积V；
B．用天平测出空烧杯的质量m1；
C．再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量rn2；
D．用公式计算液体的密度 液。
（1）三种方法中最恰当的是____________
组内交流完善。并提出对于本节的学习还有什么疑惑？）
4、如何用量筒测固体的体积？
5、测 量物质的密度时，用 测出质量，用 测出体积，根 据 公式 计算出物质的密度。
6、画出记录数据的表格。

三、在你预习的过 程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下。

内探究
一、自主学习，交流预习情况：
（请组内交流“前预习学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起，写到黑板上）

二、合作探究，自主研修：
探究要求：
（请同学们按照探究要求，边实验，边记录数据。然后独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）
1、 测量盐水的密度时先测质量还是先测体积？

2、测量盐水的质量有几种做法？哪种测法较准确？

3、测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？
新 标 第一网
三、全班交流，精讲拓展
交流一：各组展示记录的数据和结果 ，讲述实验操作过程，全体同学评价，评出最佳小组。
交流二：讨论两种测量液体 密度的方法，哪种方法更正确，并写出原因。
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小
（2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：
3.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法探究这个问题。
（1）写出所需的实验器材；

（2）简要写出相应的实验步骤。
4.两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材，设计两种区分哪杯是浓盐水，哪杯是纯水的方法，简要说明理由。
方法一：____________________ __________________________
______________________________________________
_______________________________________________;
方法二：______________________________________________
_______________________________________________
板书设计：




版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。