逍遥右脑 2013-05-06 00:45
2012-2013学年度上学期六年级上册语学科总要求
一：内容
1 精读课18篇，略读课12篇。
2 6个语百花园。
3 学习链接、阅读链接、指南针。
二：教学目标
1、在语言字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的164个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4能联系上下、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课。能借助中心句，正确领会课的中心思想；能分清中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普，初步掌握阅读方法，了解科普的语言特点。能背诵指定的课。能在阅读中把握的主要内容，体会的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课的学习收集有关的资料。
6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作改具体；能写简单的记实作和想象作，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用；会在中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。
7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
三：教学重点
1 认识138个字，会写164个字，会使用字典，词典有一定独立的识字能力。
2 能借助词典理解词语的意义，能联系上下和自己的积累，推想课中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课中含义深刻的句子。
3 积累课中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。课外阅读不少于25万字。
4 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作和想象作。
四：教学难点
1 能借助词典理解词语的意义，能联系上下和自己的积累，推想课中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课中含义深刻的句子。
2 养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作和想象作。
2011-2012学年度上学期六年级上册语学科教学进度表
周别教学内容（课或或单元）教学活动时数备注
1-21稻草人2语言两则
3卖火柴的小女孩
7
34*刺猬汉斯 5*尼尔斯骑鹅历险记
语百花园一7
46开国大典 7*望大陆
8明天更辉煌7
59海关10*太阳与士兵
语百花园二7
6国庆放假
711永远的歌声 12秋天的怀念7
813“精彩极了”与“糟糕透了”
14*花边饺子里的爱7
915*为了五美元的礼物
语百花园三7
1016古诗三首 17詹天佑
7
1118*天祥 19怒吼吧，黄河
20*一句话
语百花园四7
12 21奇异的琥珀 22*表里的生物7
1323自然之道
24一个这样的老师7
1425*最佳路径 语百花园五7
1526将相和 27*奴隶英雄7
1628赤壁之战 29老人与海7
1730*鲁滨孙造船 语百花园六7
18期 考 复 习7
19期 考 复 习7
20期 末考试7
21
清风实验学校电子教案模块
课题导言课课型 新授课课时 1课时个人修改
教学目标让学生重新适应校园生活，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点总结暑期生活，做好新学期计划
教学难点让学生收心
一、总结暑期生活
1、互相在四人小组中交流暑期生活中的见闻感受。
2、推荐组内代表发言。
3、生评价。
二、小结上学期期末考试情况，分析自己失败的教训以及成功的经验。
三、从同学们的发言中进行归纳总结，让学生了解养成良好学习习惯所带的益处。
四、制定个人新学期计划。
教后反思
清风实验学校电子教案模块
课题1 稻草人课型 新授课课时 2课时个人修改
教学目标1、 学习并掌握本课的生字新词。
2、 理解课内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、 正确、流利、有感情地朗读课。
4、 激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
教学重点1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教学难点1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教具准备1、生字词语卡片。
2、稻草人的图片。
教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
教学过程
一、揭示课题，介绍叶圣陶。
1、教师板书课题，全班齐读课题。
2、结合资料，介绍作者。
3、教师导读：今天，我们学习的课《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。
二、初读，整体感知
1、教师出示要求，学生自由读课。
（1）把课读准、读通顺，掌握本课的生字新词。
（2）想一想课写了一件什么事。
（3）找出中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。
2、检查生字。
（1）出示生字词语卡片，指明读一读，其他正音。
（2）教师仪进行再强调。
（3）出示本课的生字新词，集体读一读。
3、指名反馈：课讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。）
4、指名反馈：中的稻草人长得什么样呢？中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）
5、指名读课第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？
6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下）
7、全班齐读这一自然段，加深感知。
三、再读课，感悟人物形象
1、教师导读：课主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？
2、指名反馈：再读课后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（ ）的稻草人；这是一个（ ）的老妇人。
3、教师导读：同学们，再读课，把相关的语句找出，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？
4、集体反馈。
5、教学建议：
（1）学生反馈语句，学生一起读一读。
（2）结合上下，说说自己的体会。
（3）指导学生有感情地朗读。
6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。
7、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？
四、课堂小结
教师总结：同学们，这是一则悲戚的童话故事，稻草人的善良深深地打动着我们。伸出你的友爱之手，关心、帮助一切需要帮助的人吧！
五、布置作业
1、抄写本课的生字新词。
2、有感情地朗读课。
板书设计 1 稻草人
稻草人 老妇人
（善良） 焦急、担心、愤恨、悲伤 （可怜）
细读课，理解感悟：
1 找出课中描写稻草人感情变化的语句画出，读一读。
2联系上下，体会他的感情为什么会有这样的变化？
你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。
把课中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动？
教后反思