北师大版六年级语文上册第五周第三单元教案
逍遥右脑 2013-05-04 10:52
语教案
6年级 第 5 周（9.27—9.30）
一、 周内容：
第三单元：诗歌《长江之歌》，散《三峡之秋》
二、 周习重难点：
1. 自学课词语，积累好词佳句
2. 正确，流利有感情的朗读课、背诵课。了解三峡秋天景色的特点。
3. 通过理解诗歌和散，激发学生对祖国大好河的热爱之情，培养审美情趣。
三、 周学科融合：《长江之歌》是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河---长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。《三峡之秋》是优美的散，本通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河的情怀
四、 周学情分析：
课前搜集长江，三峡资料。学唱《长江之歌》。
长江之歌
整 体 设 计
个 性 设 计
教
材
分析
《长江之歌》是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象，凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河---长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
学
习
目
标
一、教学要求
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河的热爱之情。
3、正确、流利、有感情地朗读课，背诵课。
学习过程
1、检查预习，导入新课、激趣。
（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）
（2）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。
2、初读指导、检查自学效果
3、学习课
(1) 为什么说长江是无穷的泉？
(2) “情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？
(3). 那些地方可以看出长江是无穷的泉？
(4) 从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
3、学生四人交流，评议，教师总结
4、朗读课，请学生说说有什么感想？
板书设计
长江之歌
雪---东海 哺育---挽起
远古---走 灌溉---推动
赞美、依恋
课
后反思
三峡之秋
整 体 设 计
个 性 设 计
教
材
分析
《三峡之秋》是优美的散，本通过对三峡秋景的描写，抒发了作者热爱祖国大好河的情怀
学
习
目
标
1、积累词汇；
2、了解课内容，了解课写作顺序；
3、了解三峡景物的特点；
4、朗读自己喜欢的段落。
学习过程
一、导入新课
二、学生介绍三峡
1、你对三峡了解多少，能向大家介绍吗？
2、引导背诵描写三峡的古诗。
3、你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD
三、新授
看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？
四、学习课
1、出示自学要求：课写了三峡早晨、中午下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？
2、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。
3、思考 开头和结尾有什么作用？（开头写三峡的秋天；结尾点明具体时间）
4、全表达了作者怎样的感情？
四、小练笔
模仿本写法，写一个片段：《校园秋色》
板书设计
14 三峡之秋
早晨：清新而明净 明朗
中午：热烈
下午：平静 轻缓
夜 ：沉沉欲睡 惊醒
课
后反思
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