借生日

借生日
目标
　 1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
　 2、正确、流利、有感情地朗读课
　 3、理解课内容，知道小云借生日给妈妈的原因
重点
　　认识本课的生字和朗读课，从故事中了解母女间的情感
教具准备
　 《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间　2课时
第一课时
一、教学目标：
　 1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
　 2、正确、流利、有感情地朗读课
二、教学重点：认识本课的生字和朗读课。
三、教学难点：从故事中了解母女间的情感
四、教学过程：
（一）、启发谈话，揭示课题
　　1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日
（二）、初读课
　　1、要求读准字音，读通课，了解大意
　　2、提问：课中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？
　　3、再读课，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
（三）、学习课
　　1、指名读1、2自然段
　　2、认识两段中的生字
　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
　　4、指导朗读
　　　"您怎么从不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从"，读出纳闷的语气。
（四）、学习三、四自然段
　　1、指名接读三、四自然段
　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
　　3、指导朗读
　　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
（五）、全朗读
　　1、分角色朗读课，师生读，同学与同学读
　　2、配《生日歌》读
（六）、扩展活动
　　 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
五、作业布置：亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
六、板书设计： 借生日
七、课后反思：
第二课时
一、教学目标：理解课内容，知道小云借生日给妈妈的原因
二、教学重点：认识本课的生字和朗读课。
三、教学难点：从故事中了解母女间的情感
四、教学过程：
（一）、检查复习
　　1、练习有感情地朗读课
　　2、认读生字
（二）、分小组自学生字
　要求：1、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音
　　　　2、分析字形，用不同的办法记忆
　指导写字
　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
　　雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
　　两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。
　　3、学生写字，老师巡回指导
（三）、复习巩固
　　1、复习课内容，完成课后练习题
　　　⑴先让学生自己说一说
　　　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾
　　2、分小组比赛
　　3、每组选出代表，全班比赛
（四）、想象故事的结尾
　　1、请同学们编出故事的结尾
　　2、把故事讲给别人听
（五）、讲评小结
五、作业布置： 书写“今、正、雨、两”四个字。
六、板书设计： 在田字格中书写 “今、正、雨、两”四个字。
七、课后反思：


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