逍遥右脑 2013-04-09 21:43
一、 周学习内容：第六单元的主题是《地球家庭》，共有主体课3篇，本周学习其中一篇《期盼世界和平的孩子》。
二、 周学习重难点： 1. 生字：。关注多音字，读准音，理解意。 2. 积累：●学习具体事例刻画人物形象。 ● 了解和平的含义，理解现在为什么世界需要和平。 ● 积累词语，如：虎头虎脑、回眸、殉难等。 ● 继续学习概括中心思想。 ● 学习边读边批注的学习方法。 ● 学习自强不息，奋发图强的精神。 3. 作：●二选一：1.《我们需要和平》 2.想象作《我们是一家》 ●作体裁不限，记事、说明、诗歌、想象均可。 ●目的是真实的描述心理活动，能灵活的运用多种写作方法与修辞手法，合理安排全篇。 三、 周学科融合：回忆媒体中报道的战争，再看看战争中的人民生活，并与和平中的生活作对比，萌生追求和平的心声。 四、 周学情分析：有关战争与和平的素材多，学生不难理解单元主题。期盼世界和平的孩子
授课时间：周
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 本叙述了这样一个故事：中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息，奋发图强，决心完成父亲未竟的事业——为世界和平做贡献。 学法 教师导法 真挚自然的朗读 学生学法 朗读 思考 批注 学习目标 1.理解目标：●课交错叙述雷棣那几件事？ ●雷棣自强不息的动力。 2.积累目标：●有感情朗读课。 ●通过动作语言描写，反映人物性格。 ●运用具体事例刻画人物形象。 3.生字目标：回眸、殉难、继承、 虎头虎脑、企盼 学习重点 1.初读感知点： ●朗读课，解决生字新词。 ●初步概括主要内容。 2.细读感悟点： ●什么事情激发了雷棣企盼世界和平？ ●为完成父亲未竟的事业，雷棣从现在做 起，从一个孩子能做的事情做起，中写 了五件事情，请找出。 ●边读边批注，体会一下，事件描写中的 动作语言反映了雷棣什么品质 ●激励雷棣自强不息的动力是什么？ 3.能力训练点： ●运用具体事例刻画人物形象。 ●事例中的语言动作反映人物品质。 ●词汇：自强不息、奋发图强，了如指掌 4.拓展延伸点： ●交流有关和平的图片，交流对和平的认识，认识和平对世界的重要性。 ●仿写小片段，事件描写中体现人物性格品质。 板书设计 体贴妈妈 父亲殉难 关心国际政治 自强不息 为世界和平 发奋读书学习 渴望和平 拒绝邀请 写信表达心声