逍遥右脑 2013-04-06 23:30
小学导学案
学习内容
odule 4 unit1 Happy Thanksgiving! (人称代词的使用)
学习目标
一 知识目标: 1重要单词: festival; special; eal; sound; race;; after; before；festival
2.重要短: Flag Day; carry flags; have a special eal; a big faily dinner
3.重要句子: What do you do on Flag Day ?
Can you tell e ore about Aerican festivals?
Thanksgiving is y favourite festival.
We always have a special eal.
That sounds nice.
We say “thank you” for our food, faily and friends.
二 技能目标：正确使用人称代词。
三 情感目标： 谈论和描述感恩节等西方节日。
重难点及突破措施
一 重难点： 1.人称代词的掌握及运用。
2.名词性物主代词和形容词性物主代词的使用。
数
单数
复数
人称
第一人称
第二人称
第三人称
第一人称
第二人称
第三人称
形容词物代词
y
your
his/her
its
our
your/their
名词性物主代词
ine
yours
his/hers
its
ours
yours/theirs
课前准备
一 学生准备与感恩节有关的图片。
二 用ppt展示中国与美国主要节日的历。
导学案设计
个性化设计
预习学案
一单词检测：读并写出下面的单词(每个单词读五遍)。
1.节日 2.特殊的 3.一餐
4.在........之前 5在........之后
6.听起 7.比赛 8.最喜欢的
二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。
三根据课内容，回答问题。
1.How any festivals do we talk about(谈论) in pargraphy one.
2.What do you do on Flag Day ?
3.What do you do onThanksgiving Day ?
4.What do you do after Thanksgiving dinner ?
自主乐学合作交流
一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。
二 分角色朗读课。
三 学以致用。完成练习册第十三页第2题。
四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子。
1.What do you do on Flag Day ?
2.Can you tell e ore about Aerican festivals?
3.Thanksgiving is y favourite festival.
4.We always have a special eal.
五 以竞赛的形式，背诵本单元单词及重点句子。
检测反馈
一 课内容检测：练习册第13页第1题及第14页第3题
二 单词及重点句子检测。
1.节日 2.特殊的 3.最喜欢的
4.你在国旗日做什么？
5.我们总是吃一顿特殊的饭。
6.你能告诉我更多关于美国节日的事情吗？
课外拓展
一 背诵unit1 第一自然段。
二 练习册第十四页第4题（人称代词的练习题）。
教学反思
审核人：
六年 级 学科 英语
学习内容
odule 4 Unit2 What’s your favourite festival ?(中国节日的描述)
学习
目
：1.重要短语: Spring Festival; id-Autun Festival; Lanter Festival;
Dragon Boat Festival;
2.重要句子: What’s your favourite festival ?
y favourite favouite festival is Spring Festival.
三 情感目标：了解中国的主要节日及其活动。
重难
点及
突破
措施
一 重难点：听力的练习
课前
准备
二 .学生搜集有关节日的资料。
导学案设计
个性化设计
预
习
学
案
一单词检测
1.元宵节 2.春节
3.中秋节 4.端午节
二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。
三 根据听力内容回答下列问题。
1.What do we do on Dragon Boat Festival?
2.What do we do on Spring Festival?
3.Which festival does the father like best?
4.Which festival is after Spring Festival?
自
主
乐
学
合
作
交
流
一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。
二 分角色朗读课。
三 学以致用。
模仿课本十六页活动二，同桌练习对话。
Eg: A: What is your favourite festival ?
B: Guess! You can
A: It’s
四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子
1 What’s your favourite festival ?
2.y favourite favouite festival is Spring Festival.
检
测
反
馈
一用词的适当形式填空。
1.I a (I) and you are (you)
2. (we) can jup.
3. (he) hobby is (collect) staps.
4.We look at (they).
二单词句子检测
1.元宵节 2.春节
3.中秋节 4.端午节
5.你最喜欢的节日是什么?
6.我最喜欢的节日时春节。
课
外
拓
展
一 背诵Unit1 的第二自然段。
二 完成练习册第十六页第8题。
教
学反思
审核人