列方程解决实际问题（2）

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j 课题：列方程解决实际问题（2）本课初备课时共4课时，本课第 3课时个人复备栏

教学目标：
1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。
重点难点：
理解并掌握ax±bx=c的方程的解法；会列方程解决两步计算的实际问题。
课前准备：

教学过程：
一、布置要求，引导预学
化简：
3X+2X 5.3X－X 4X－X 6.8X－2.2X 5.2X＋X
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）、学习新知
1、出示例2：北京颐和园占地290公顷，其中水面面积大约是陆地面积的3倍，颐和园的陆地和水面大约各有多少公顷？
2、提问：题目中告诉了我们哪些?条件要我们求什么问题？
师：你能有线段图表示出题目中数量之间的关系吗？
学生尝试画图，集体交流。
得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积
启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x号呢？
引导学生思考交流。
师：如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？
指名学生了出方程，鼓励学生独立求解。
集体交流解答方法。
追问：这道题可以怎样检验？
鼓励学生用不同的方法进行检验。
3、师：观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？
4、学生独立完成为能够第4页练一练。
（二）、巩固练习
1、解方程
2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100x-x=198
师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？
指名学生回答后，独立解答，集体订正。
2、完成练习二第2题
提示学生要对结果进行化简。
3、完成练习二第3-5题
学生独立解答。先小组交流，再全班交流。
让学生说一说自己的解题思路记忆依据了怎样等量关系列出的方程。
四、巩固练习，反馈练学
1.在括号里填上含有字母的式子
（1）果园里有梨树x棵，桃树的棵树是梨树的4倍。桃树有（ ）棵，桃树和梨树一共有（ ）棵。桃树比梨树多（ ）棵。
(2)苹果每千克x元，水果店上午售出48千克，下午售出52千克，水果店这一天共售出（ ）元。
2.列方程解决问题
（1）一块由锡和铜制成的金属材料重180克，其中铜的含量是锡的1.5倍，这块材料中含锡和铜各多少克？
（2）爸爸今年年龄是女儿的7.5倍，今年又正好比女儿大26岁，女儿今年多大？爸爸今年多大？
五、课堂总结，拓展思学
今天我们学习了列怎样的方程解决问题？在解答这一类时应注意什么？
板书设计：
列方程解决实际问题
教后记：

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