逍遥右脑 2013-02-23 02:48
【教学设计】
第八：走进化生活
第一框《色彩斑斓的化生活》
一、教材分析
本框《色彩斑斓的化生活》重点突破三个内容：一是当代化生活的新特点；二是正确认识化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的化。本框包括以下三个目。第一目“当代化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国化生活的多样性以及这种多样性的化生活对我们的影响；二是导致化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的化生活提供了技术支撑；化生产的繁荣，为人们提供了更多的化选择。目的是表现当代化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
第二目“化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：化市场和大众传媒的发展，给化生活带的可喜变化；化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给化生活引发的令人忧虑的现象；对化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。
第三目“发展人民大众喜闻乐见的化”包括三个方面的内容：人们的精神化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神化生活需求；我们所倡导的大众化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义化；发展为人民群众所喜闻乐见的化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）了解人们在化生活中面对多种选择；
（2）认识化市场和大众传媒的发展给人们生活带的双重影响；
（3）理解大众化的含义。
（二）能力目标
通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过对社会化生活现状以及当代社会化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上化生活的意识，以及自觉抵制不良化现象影响的意识价值观。
三、教学重点难点
教学重点：如何正确评价化市场和大众传媒的发展对我们化生活的影响。
教学难点：正确把握大众化的含义
四、学情分析
通过《化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是化、学习了化的传承与创新、了解了我们的中华化，为本的学习奠定了基础。现在的高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行化的感受力越越强烈。同时，他们对良莠不齐的流行化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品采取冷淡的态度。如何认识化生活的“喜”与“忧”？怎样的主旋律作品才能吸引他们？如何引导他们去解读流行化，使自己的精神生活更健康，更丰富多彩？如何把握流行趋势，理性地选择，使自己的个性得到张扬的同时，更快更好地融入集体、社会，找到自己的位置，这是一个重要而又亟待解决的问题。
五、教学方法
1.事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
2.自学引导法。前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
3.探究性学习法。组织学生后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。
4.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。
六、前准备
1、化生活中“喜”“忧”的表现图片
2、流行化和经典化的典型事例
七、时安排：1时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：ppt图片展示，近几年，我国人民生活中有关化方面的一些变化，诸如：衣服、饮食、娱乐方式等等导入新
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，分析出当代化生活的特点。
设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入堂的探究性学习中。运用直观的图片情境，使学生在体验中感悟问题。
教师：展示本节的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
设计意图：步步导入，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
1、自主学习
本主要涉及：化生活的特点，化生活出现“喜”与“忧”的原因及解决措施，大众化的含义。学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨
探究一当代化生活的特点及原因。
教师： 当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于化市场，步入社会化生活。
(1)你能否对上述某一观点提供具体例证?（列举生活中常见的事例）
(2)在你看，当前的化生产和消费还有哪些特点?
（3）当代化生活特点的原因是什么？
学生回答：(1)“借助现代生产和传播手段，一种化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。
(2)化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，化消费的从众性、时尚性；化生产的民族性，化消费的趋同性、选择性，等等。
2．化生活色彩斑然的原因
现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的化载体、快捷的传播工具，使化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在化生活中面对着多种选择。
设计意图：学生通过列举自己生活中常见的事例学习知识，能够做到理论联系实际，也容易引起学生的学习兴趣，广大学生业会积极参与到堂中。
探究二、化生活的“喜”与“忧”
教师：ppt显示，化生活中的一些可喜的变化：多种多样的娱乐方式、电视节目，百家讲坛的知识传播，一些思想道德建设的模范等等。
反面的例子：制假售假，低俗化，黄色化，八卦新闻等等。
分析：（1）为什么生活中既有化的“喜”又有化的“忧”？试举例（生活中常见的事例）
（2）应该如何解决这个问题？（角度：国家、个人、企业）
1．化生活的可喜的变化
化市场和大众传媒的发展，给我们的化生活带了许多可喜的变化。化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
探究提示：应全面地看待大众传媒对化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的化借助大众传媒肆意扩散，如网上算命等。因此，必须对大众传媒进行管理，决不能放任自流。要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的化。
怎么做？1、国家应该加强管理，正确引导
2、企业应该注重经济效益和社会效益的统一
3、青少年提高眼力，增强能力
设计意图：引导学生从自己身边的例子出发，真正明确化生活中的喜和忧，从而树立正确的人生观，价值观。也更好更深层次的理解教材。
探究三、发展人民大众喜闻乐见的化
教师：整个的化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它欣赏的植物就不一样，那么我们应该如何满足他们的需求呢？
（1）当代人们化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？
（2）大众化的内涵：
（3）分析“流行化”“经典化”
学生：三多：多层次、多样化、多方面。大力发展各种形式的化，多类型，多风格的化。
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义化，是我们所倡导的大众化。
探究提示：现在青少年主要喜欢港台流行音乐，金庸、古龙等一些人的武侠小说，崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的原因是多方面的，有的赶时髦，有的羡慕明星的生活方式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过的流行化作品，留下的并不多，它们后大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是长久的。
堂探究：(2)如果你支持第二种观点，除了陈述你的理外外，还请你思考：
①经典化作品为什么能成为经典；
②对于今天的青年说经典化作品是否过时了；
③现在的流行作品能否成为经典。
探究提示：经典化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下的东西，如先秦诸子散、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年说经典化并不过时，因为中国优秀的传统化是我们生命的泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的如过往的烟云。
堂探究：
(3)如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行化作品与经典化作品的意义阐述自己的见解?
探究提示：流行化与经典化并不是完全对立的，流行化往往形成时尚，而经典化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的化。流行化有着容易被人接受的特点，她快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行化主要由年轻人倡导、推动、消费，有激情。经典化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典化是绿色化，因为智慧之树是常春的，经典唯美，有着高贵的气质，经典化使人回味无穷。有时候流行化也就是经典化。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思本节的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“市场配置资”的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框社会主义市场经济的有关知识点预习一下
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节的预习作业，并对本节巩固提高。
九、板书设计
（一）、当代化生活素描
1、当代化生活的特点
2、当代化生活特点的原因
（二）化生活的“喜”与“忧”
1、化生活中的“喜”
2、化生活中的“忧”及原因
3、应对化生活中“忧”的措施
（三）发展人民大众喜闻乐见的化
1、当代人民化需求的特点
2、大众化的含义
十、教学反思
真正关注学生，以学生为主体。本框化生活的斑斓色彩和选择的多样性特点决定了在教学中应该尊重学生的创造力，对其正确并具有创意的观点给予极时的肯定和鼓励，答案并不能完全标准化，要留给学生适当的空间和想像。教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起。比如，在本框教学过程中，可以鼓励学生在全班同学面前谈自己对色彩斑斓的化生活的理解。鼓励学生开展辩论活动、善于发表自己的见解
【导学案】
学校：临清市实验高中 学科：政治 编写人：由超 审稿人：徐朝才
第八第一框《色彩斑斓的化生活》
前预习学案
一、预习目标
1、了解我国化的现状并举例，分析出现这种现状的原因。
2、了解化市场和大众传媒对化生活的影响，区分清化生活中的“喜”与“忧”。
3、知道只有发展多样性的化，才能满足广大人民群众的精神化生活需要。
二、预习内容
（一）色彩斑斓的化生活
1、当代化生活素描
（1） 的发展使化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
（2） 的发展，使化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。
2、化生活的“喜”与“忧”
（1）表现：
① 和 的发展，给我们的化生活带了许多可喜的变化。
列举表现：
② 和 ，引发了令人忧虑的现象。
列举表现：
（2）对策：不能放任自流，需要 、
3、发展人民群众喜闻乐见的化
（1）人们对化的需求日益呈现出 、 、 的特点。为
此应该提供 、 的化产品。
（2）人民大众真正需要的是 、 的化。只有面向 ，
反映 ，为 的化，才是我们所倡导的大众化。
三、提出疑惑
通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
内探究学案
一、学习目标
1、说出当前我国化生活呈现出什么样的特点，分析出原因。
2、说出化市场和大众传媒对化生活的影响并举例（身边的事例）。
3、总结我们如何满足人民群众的精神化需求
二、学习过程
探究1：当代化生活特点。
市场是如当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于化市场，步入社会化生活。列举自己身边的事例，说明当代化生活的变化（可从服装，娱乐方式，饮食化等方面进行举例）
（1）从人们化生活的变化可以看出，当代化生活的特点是什么？
（2）之所以会出现上述特点，其原因什么？
探究2：材料一：大众传媒给我们的生活带变化：多种多样的娱乐方式，ktv，3d电影等等，可以通过《百家讲坛》传授知识，举办感动中国人物评选，可以提高人们的思想道德水平。
材料二：大众传媒以及拜金主义价值观的存在，也出现了制假售假，低俗化（三枪拍案惊奇），八卦新闻等等。
（1）上面两个材料反应了什么化现象？出现这种化现象的原因是什么？
（2）我们应该如何解决这种问题？谈谈自己应该怎么做。
探究三、发展人民大众喜闻乐见的化
整个的化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它欣赏的植物就不一样，那么我们应该如何满足他们的需求呢？
（1）当代人们化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？
（2）大众化的内涵：
（3）分析“流行化”“经典化”
三、反思总结
四、当堂检测
1.易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的，二是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸宜。”这留给我们的思考是
A．要发展传统化 B．要发展经典化
C．要发展大众化 D．要发展萝卜史学
2.2009年1月和4月，“谷歌中国”网站因存在大量淫秽色情和低俗链接，曾两次被互联网违法和不良信息举报中心公开曝光。这告诉我们
A.淫秽色情化是落后化
B.随着科技化的发展，腐朽化会自然而然地消失
C.化市场的健康发展需要加强管理、正确引导
D.化市场应满足人们对化需求的多层次、多样化的要求
3.“翻开杂志美人多，扭开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇署名多。”这样评价当前化市场
①是片面的观点，没看到化生活中积极的东西
②反映了通俗化、平民化是大众化的主流
③是针砭时弊，说明化市场需要引导和规范
④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4.目前我国化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国化市场要
A.严格规范，整齐划一 B.言论自由，顺其自然
C.加强管理，正确引导 D.全面开放，海纳百川
5.2009年春晚“一夜暴红”的小沈阳，以其怪异的装扮，调侃的言语在艺界迅速刮起了一阵旋风，有人极尽溢美之词，有人痛陈厌恶之情。其实任何一种艺术形式的出现自有其合理性，既然他受到一部分群众的欢迎，那就说明这种艺术是有市场需求的，对于他的发展我们就要顺其自然。至于这种表演方式是通俗还是低俗，需要时间和实践的检验。上述材料表明的道理不正确的是：
A．无论什么类型的表演形式，人民群众需要的就是先进化
B．艺工作者要立足实践，理解人民群众对化生活的要求，为社会提供多种类型、多样风格的艺作品
C．艺术发展要遵循其自身特有的规律
D．现阶段人们对化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点
6.在2009年“春晚”上，流行天王周杰伦与民族歌后宋祖英的首次联袂演出，是民族乐与流行乐的首次直接碰撞。据央视•索福瑞调查数据表明，“英伦组合”是今年春晚收视率最高的节目。这说明
A．民族乐与流行乐走向融合
B．民族乐是高雅的化，流行乐是通俗的化
C．应发展人民大众喜闻乐见的化
D．流行乐的价值大于民族乐
7.在“有化”与“没化”的争议声中，小品 《 不差钱 》以整体得票率最高，获 2009 “我最喜爱的中央电视台春节联欢晚会节目评选”小品类第一名。可见
A．通俗化就是我们所倡导的大众化
B．通俗化能满足人们多层次精神需求
C．化活动要贴近生活、贴近群众
D．草根化在大众化中占据主导地位
8. 近，网络化在我国快速发展的同时，也出现了一些不和谐的现象：一些网络媒体为了“市场需求”，丧失良知、尊严和操守，大肆宣扬血腥、暴力、凶杀，恶意谩骂、侮辱诽谤他人，利用网络恶意传播他人隐私，以此成为获得点击率和吸引眼球的作料。
2009年1月5日，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、化部、工商总局、广电总局和新闻出版总署召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。采取有力措施坚决遏制网上低俗之风蔓延，进一步净化网络化环境，保护未成年人健康成长，推动互联网健康有序发展。
请你运用《化生活》有关知识，说明上述材料说明了什么?并说明整治互联网低俗之风专项行动对社会主义精神明建设的意义。
后练习与提高
一、单项：
1、化市场和大众传媒的发展，给我们的化生活带了许多可喜的变化，这表现在它
①充实着人们的精神生活 ②传播科学化知识 ③提高了人们的思想道德素质 ④易于引导人们的消费观念
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2、目前化市场和大众传媒的发展，引发了令人忧虑的现象，对此理解正确的是（）
①原因是市场经济的弱点和缺陷②有的单位在经济利益的驱动下，生产、销售品位低下的化产品③有些化产品以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味 ④有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任的传播“绊闻轶事”
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3、对待大众传媒的发展我们应该（）
A．因为一些落后、腐朽化借助大众传媒肆意扩散，所以应限制其发展
B.人们在紧张的学习和工作之余，可看看电视、玩玩电脑游戏，满足了精神需求，应任其发展
C.国家应加强管理、正确引导
D.黄色报刊、影碟、不健康的网站影响了学生的学业，因此应取缔
4、我们所倡导的大众化（）
① 面向广大人民的社会主义化 ②反映人民的利益与呼声的社会主义化
③为人民大众喜闻乐见的社会主义化 ④面向世界各国的化
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.在经济转型时期，淫秽色情等有害信息传播的根是
A.法律制度不健全 B.执法打击力度不大
C.市场经济的自发性 D.社会缺乏舆论监督
5.专家指出，有关部门职责不明、分工不清是治理、打击淫秽色情网站不力的一个重要原因。这一观点给我们的启示是
A.打击淫秽色情网站将成为我国当前的中心工作
B.必须尽快制定禁止使用互联网传播有害信息的规定
C.要坚持把依法行政落实到实处
D.要精简政府机构，转变政府职能
6．在化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的化产品和信息传播开。低俗化造成的化污染，将比环境污染更可怕。从经济生活角度看，低俗化泛滥( )
①是市场机制自发性的体现 ②企业追求经济效益的必然结果
③国家必须加强对化消费的引导 ④急需化行政部门的直接管理
A．①③ B．①②③④ C．①②③ D．①③④
二、辨析题
科学的化、人民大众的化是先进的，符合人民群众的利益，应大力提倡和发展，落后化、腐朽化则应加以取缔。
第八：走进化生活《色彩斑斓的化生活》参考答案
内探究学案：
探究1：（1）色彩斑然,（2）原因是现代科技的发展和社会主义市场经济的发展
探究2化生活既有喜也有忧，
原因是：化市场的自发性和传媒的商业性
做法：1、国家应该加强管理，正确引导
2、企业应该注重经济效益和社会效益的统一
3、青少年提高眼力，增强能力
三多：多层次、多样化、多方面。大力发展各种形式的化，多类型，多风格的化。
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义化，是我们所倡导的大众化。
提示：现在青少年主要喜欢港台流行音乐，金庸、古龙等一些人的武侠小说，崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的原因是多方面的，有的赶时髦，有的羡慕明星的生活方式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过的流行化作品，留下的并不多，它们后大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是长久的。
提示：经典化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下的东西，如先秦诸子散、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年说经典化并不过时，因为中国优秀的传统化是我们生命的泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的如过往的烟云。
提示：流行化与经典化并不是完全对立的，流行化往往形成时尚，而经典化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的化。流行化有着容易被人接受的特点，她快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行化主要由年轻人倡导、推动、消费，有激情。经典化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典化是绿色化，因为智慧之树是常春的，经典唯美，有着高贵的气质，经典化使人回味无穷。有时候流行化也就是经典化。
1.C 2.C
3.B【解析】材料中的观点指出了当前化市场中的问题，但属于片面的观点，故选①③。
4.C
解析：由于化市场的自发性和传媒的商业性，使我国化产品良莠不齐，因此要加强管理，正确引导。C符合题意。
5.A
6.C
7.C
8. 上述现象说明，化市场的自发性以及传媒的商业性，引发了一些令人忧虑的低俗之风。对此，需要加强管理正确引导。精神明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。整治互联网低俗之风专项行动，对于培育有理想、有道德、有化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质，推动社会主义现代化建设事业发展具有重要意义
后练习与提高
一、1—5：DDCAC 6：A
二、7、（1）科学的化、人民大众的化是先进的，符合人民群众利益的、健康有益的化；落后化是指带有各种迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的化，腐朽化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民化等。
（2）科学的化、人民大众的化有利于发扬爱国主义、集体主义，有利于改革开放和现代化建设，有利于民族团结、社会进步，有利于丰富人民的生活。腐朽化腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。落后化常以传统习俗的方式表现出，是化中的糟粕。
（3）对待科学的化、人民大众化应大力提倡，加以发扬，促进发展；对落后化需要不断通过科学化教育，予以改造和剔除；对于腐朽化则必须坚决抵制。依法取缔。