七年级语文上册第一次月考试题(带答案)

逍遥右脑  2013-01-20 16:23



七年级语练习试题
一、积累运用(共21分)
得分评卷人(一)积累(共13分)

1.下面的字,把中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)
弹指一挥间,悠悠90载。在绿色涌动的七月,在鲜花开放的七月,在彩旗飘飘的七月,我们伟大的中国共产党迎了她90岁的生日。凝望鲜红的党旗,我们心中泛起阵阵lián yī,默念着曾经在党旗下的誓言——让党旗熠熠生辉,我们时时感到肩上责任的重大。


2.默写。(7分)
①浸透了奋斗的泪泉, ▲ 。(冰心《成功的花》)
② ▲ ,月中霜里斗婵娟。(李商隐《霜月》)
③东风不与周郎便, ▲ 。(杜牧《赤壁》)
④ ▲ ,休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》)
⑤ ▲ ,万水千求它载着她的爱和悲哀归去。(冰心《纸船》)
⑥在王湾的《次北固下》中时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 ▲ , ▲ 。
3.名著。(4分)
根据四大名著的内容进行连线。
《西游记》 罗贯中 三打祝家庄
《水浒传》 曹雪芹 三圣试禅心
《三国演义》 吴承恩 三英战吕布
《红楼梦》 施耐庵 黛玉葬花

得分评卷人(二)运用(共8分)

4.下面划线的句子都有语病,请改正过。(5分)
今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是,有的人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差,直直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花,心含喜悦。对纸质图书的命运,无论怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。而且,②随着整个社会浮燥心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前,③古典著作图书受到读者追逐,就是最好的映证。
(1)句①语意重复,应删去的词是 ▲ 。
(2)句②中成分残缺,应删去的词是 ▲ 。
(3)句③中词语搭配不当,应将 ▲ 改为 ▲ 。
(4)找出中的两个错别字并改正 ▲ 改为 ▲ ; ▲ 改为 ▲ 。
5. 这是一幅题为“升级”的漫画,请仔细观察,并简要说说你的发现及给你的启示。(3分)

二、阅读理解(共46分)
得分评卷人(一)阅读巴金的《繁星》,完成6—9题。(共12分)

我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。新--标-第-一-网
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

6.根据内容,用恰当的词语填写下表。(3分)
时 间地 点感 受侧重点
从 前▲甜蜜、温馨▲
三年前菜 园▲伙伴之情
如 今▲▲▲
7.运用了多种修辞方法,请任举出一例,写一段赏析性字。(3分)
例句: ▲
赏析: ▲
8.《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”,可中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”,可见,“密密麻麻”一词就显得多余,你认为呢?请谈谈你的看法。(3分)

9.在诗朗诵会上,有人对本最后一句朗诵的重音看法不一,有人认为“看”该重读,有人认为“跑”该重读,你的看法如何?请结合对内容的理解阐述理由。(3分)

得分评卷人(一)阅读《孩子和书》,完成10—14题。(共15分)
孩子和书
(1)这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
(2)她卖了多少书?怎样忙过的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越越丰富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店,歇乏,拉家常,向她讨水喝。有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。
(3)一天,小书店里了一位年轻人。
(4)“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。
(5)“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问。
(6)她赧然了:“没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠的。
(7)“您,认识我吗?”年轻人突然问道。
(8)她愣住了,仔细地观察他,希望能记起。可是,回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好,”说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的。”她茫然,甚至有点不知所措——为什么送我书?
(9)见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“ 他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
(10)年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,正值“化大革命”时期,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵“????”的响声,走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后也吃了点苦头……十几年过去了,她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?
(11)当她回过神,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。
(12)扉页上,有几行秀气的字。
阿姨:
这本书赠给您——我写的——一个关于您、我、书的故事。
我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。
偷书,爱书,写书的人
×年×月×日
(13)天哪,他是诗人!这诗人____就是当年的孩子!
(14)“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传,惊醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。“噢,又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人,心想,兴许这个孩子将也会成为诗人的,至少能成为有化、有学识的人。
(15)门外传一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起了,可是她心里很高兴,也很欣慰……
10.从下列词语中选择恰当的一项,填人第(13)段的横线。(2分)
A俨然 B依然 C竟然 D当然
这诗人 ▲ 就是当年的孩子!
11.第(2)段中说,“几十年,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全中的表现:(1)热情招呼不买书的顾客;(2)___▲_____;(3)____▲____;(4)____▲____(6分)
12.如果将第(9)段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。___▲_____(2分)
13.联系全,第(10)段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是___▲_____
▲ (2分)
14.十五年后,年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。(80字左右)(3分)

得分评卷人(一)阅读下列短,完成15—18题。(共12分)
(甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
(乙)从前有个书呆子绰号“全信书”,成天埋在书堆里。一天,读书时脚上的鞋被炉火烧着了,他急得不知如何是好,忙去找书本。书上说,桔能降火。他忙拿起一个大桔子就咬,滴下的汁水把鞋上的火灭了,书呆子大喜。但鞋头已被烧出大洞。于是他上街买鞋,走到半路,想起尚未找到字根据,忙奔回家中,从书箱里找出家父留下的书简,上面写着他穿六寸鞋子。于是定要掌柜给他六寸的鞋,掌柜无可奈何地把鞋拿给他。书呆子使劲穿进去,鞋破了,脚趾露在外面。掌柜拿过书简仔细看,上面写着:“吾儿七岁,着鞋六寸,脚随人长,步步前进。”书呆子断章取义,迷信书本,仍旧穿着那双六寸的鞋子回去了。
15.解释下列加点字的意思。(4分)
⑴至之市( ▲ ) ⑵已得履 ( ▲ )
⑶及反 ( ▲ ) ⑷何不试之以足? ( ▲ )
16.用现代汉语写出中画线句子的意思。(2分)
⑵宁信度,无自信也。 ▲
17.用自己的语言分别说说郑人和书呆子的愚蠢表现。(4分)
⑴郑人愚蠢的表现是 ▲
⑵书呆子愚蠢的表现是 ▲
18.结合郑人和书呆子买鞋的故事,联系自己的学习、生活经历写出两点感悟。(2分)

得分评卷人三、(共40分)

初中生活的画卷徐徐打开,阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景,总能带给我们一份快乐,一丝感动。
请以“ 带给我快乐”为题,写一篇500字左右的记叙。
要求:①按要求把题目补充完整。②以初中生活为素材。③要写出真情实感。
带给我快乐
参考答案
1.Zǎi 涟 漪 yì 2.略
3.《西游记》 罗贯中 三打祝家庄
《水浒传》 曹雪芹 三圣试禅心
《三国演义》 吴承恩 三英战吕布
《红楼梦》 施耐庵 黛玉葬花
4.修改。(5分)(1)“好比”与“如同”删去其中一个;(2)删掉“使”字;(3)将“追逐”,改为“青睐,(或“喜爱”“追捧”)(4) “燥”改“躁”;“映”改“印”。
5. 没有统一答案。参考:发现:现在的学生学业负担越越重,所戴眼镜的度数越越深,随着学历的增高,视力越越差。(1分)
启发:(1)从我做起,科学用眼,加强锻炼,保护视力,以健康的体质学习科学化知识(2)教育主管部门和学校 要合理科学调控,切实减轻学生的业负担,使学生身心和知识协调发展。 (2分,写出一个方面即可)
6.
时 间地 点感 受侧重点
从 前庭院依恋之情
三年前亲密、投机
如 今海上 惬意、信赖知心之情
(3分,答对2个给1分,意思对即可。)
7.不设标准答案,示例:
例句:渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
赏析:运用比喻,将无数星星摇摇欲坠的情态,比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动形象,富有情趣。
例句:我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。赏析:运用拟人,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,使人如临其境,如闻其声,产生无穷的遐想。
例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
赏析:运用排比,依次从触觉、听觉、幻觉的角度海上之夜令“我”产生的种种美感,使读者受到强烈感染。(3分,例句1分和赏析2分。)
8.“密密麻麻”不仅写出了数量多,而且写出了密度高,更加突出了星星的多。(3分,意思对即可,如认为多余或有其他理解,合理亦可给分。)
9.认为“看”重读,一个“看”字呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意。
认为“跑”重读,一个“跑”字既写巨人星座的形状,又暗示船在前进,又表露了作者涌动的激情。(3分,选择哪一个重读是次要的,能合情合理阐述理由即可,如选择除这两个字以外的其它字重读,理由充分合理亦可。)
10.C 11.向客人推荐合适的书;帮助陷入困境的孩子;淡忘自己的善举 。
12.与改句相比,原更能表现“我”对此事印象深刻,更真切地表现“她”的善良。(“有比较”1分;写出理由1分)
13.要点:(1)自己当年的善举成全了一个孩子(孩子回感恩);(2)感觉到自己卖书能使孩子成为有化有学识的人
14.观点明确,围绕中心,理由充分,语言流畅3分;有观点,有理由,40字以上,2分;有观点,40字以下1分15.⑴到……去 ⑵鞋子 ⑶同“返”,返回。 ⑷用
16.我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
17.⑴郑人愚蠢的表现是:买鞋不用脚试,却把量的尺码当作衡量鞋子是否合脚的惟一依据。⑵书呆子愚蠢的表现是:鞋子着火不用水灭,而把书本上的“桔能降火”理解为桔子能灭火;断章取义,迷信书本,现在明明要穿十寸的鞋,却非穿七岁时才合脚的六寸的鞋。(每点2分,共4分,意对即可)
18.参考答案:①说话、办事、想问题,不能只从书本出发,不从实际出发;②做事不要死板、固执、教条,而要注重客观现实。否则思想就会僵化,行动就要碰壁。(每点1分,共2分,意对即可,其他答案合理也可)19.




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