逍遥右脑 2013-01-18 14:20
安底中学2012—2013学年度第一学期七年级上第一次月考
语 测试试卷
（全卷共五个大题 满分：150分，考试时间：150分钟）
亲爱的同学们，新的语学习之旅开始了，你的人生又翻开了崭新的一页。你一定感受到了童年那美好而朦胧的梦，一定领悟到了成长经历中蕴含的人生哲理，一定体验到了大自然美丽而又奇特的“物外之趣”。现在，当你手捧这份试卷时，作为你们的朋友，真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战：认真思考，说出自己的独特体会，充分运用生活积累，写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐！
题号一二三四五总分
得分
一、积累运用(每小题3分，共30分)
1.选出下列加点的词语注音全正确的一组 （ B ）
A、啜泣( chuò ) 铁青( tiě ) 扒窃( bā ) 耸立( sǒng )
B、诱惑( yòu ) 痴想( chī ) 鹤唳( lì ) 洗濯( zhuó )
C、迸溅( bìng ) 童稚( chì ) 怡然( yí ) 雏形( chú )
D、倔强( juè ) 绽开( dìng ) 蜕变( tùi ) 伫立( chǔ )
2.下列词语书写有误的一组是 （ C ）
A、嶙峋 悬崖 船舱 怡然自得 B、痴想 迸溅 笼罩 头晕目眩
C、卑微 沉绽 暄腾 盘虬卧龙 D、伫立 聒噪 收敛 庞然大物
3.下列词语解释有误的一项是 （ D ）
A、灰心丧气：（遇到困难、失败）意志消沉。
B、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
C、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
D、忍俊不禁：忍住不笑。
4. 请从给出的词语中选出能填到空白处的恰当的一组 （ D ）
这里除了 ，还有淡淡的 ， 似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。
A、色彩 香气 芳香 笼罩 B、颜色 芳香 香气 围绕
C、光彩 香气 芳香 围绕 D、光彩 芳香 香气 笼罩
5. 从语境的恰当和语意的连贯看，填如横线处最恰当的一组短语是 （ B ）
我曾屡次发现，每当我 ，只要记起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 。
①所要到的地方 ②能应付一切
③感到前途茫茫而灰心丧气时 ④在那座小悬崖上所学到的经验
A、③②④① B、③④②① C、②①④③ D、④①③②
6. 口语交际中委婉地拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的 （ D ）
两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女士的回答是： 。
A、嗨，你害人又害己呀? B、看，没见写着“禁止吸烟”！
C、你夫人还没有把你管教好吧。 D、先生，你像在家里一样。
7. 下列句子中，没有语病的一句是 （ D ）
A.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。
B.他跳下池塘,到池边,很快就游了过去。
C.学校的教学显著,多次受到教育局表彰。
D.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。
8. 请选出下列说法中有错误的一项 （ B ）
A、《走一步、再走一步》是美国作家莫顿•亨特的代表作品，它告诉我们在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，我们要勇敢面对。
B、宋代学家沈复的作品集《浮生六记》是自传体的散。原有六记，今存前四记。
C、宗璞原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女，其代表作《弦上的梦》《三生石》等。
D、“在的那边，是海！是用信念凝成的海”是王家新作品《在的那边》中的诗句。
9. 选出下列没有运用修辞手法的一句 （ C ）
A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小
悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
10.下列句中“之”的用法不同于其他三项的是 （ A ）
A、故时有物外之趣 B、昂首观之，项为之强
C、见二虫斗草间，观之，兴正浓 D、鞭数十，驱之别院
二、题。（每空1分，共10分）
11、（1）光悦鸟性， 潭影空人心 。 万籁此都寂 ，但余钟磬音。（常建•《题破寺后禅院》）
（2） 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。（李白•《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）又留蚊于素帐中， 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 ，作青云白鹤观。
（4）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：“老骥伏枥， 志在千里 ，
烈士暮年 ，壮心不已。”
（5）请写出两句含有“花”的诗句： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 。
三、理解(42分)
（一）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（6分）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还就菊花。
12.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家
生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？（3分）
答：开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错） “待到重阳日，还就菊花”。
13.“绿树村边合，青郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言
运用等），作一简短赏析。（3分）
答：此题为开放题，答案不惟一。从景物的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
（二）阅读《童趣》，回答问题。（11分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， ， ，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔倒树而，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
14.请你说说下面加点词的意思（每小题0.5分，共2分）
（1）项为之强： 强通“僵”，僵硬。 （2）鹤唳云端： 鸟鸣。
（3）方出神： 正 （4）盖一癞虾蟆： 原。
15.请你翻译下面语句。（2分）
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
译： 夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我暗自把它们比作在空中飞舞的鹤群。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
译： 心中这么一想，眼前果真就出现了成千上百只飞鹤。
16.第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是？（2分）
答：定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
17.第四段中的“庞然大物”指的是： 癞虾蟆 ，所拔的“”指的是： 土砾凸者 ，
所倒之“树”指的是： 丛草 （2分）
18.仔细阅读全，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此
情致，以致后成为学家，请简要说说你从中得到什么启示？（3分）
答：原因是“我”在小时候善于观察，富有好奇心，想象力丰富。启示是告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。
（三）阅读《走一步，再走一步》，回答问题。（13分）
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越越暗。这时，树林有一道手电光照莱照去。我听到了杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑧我曾屡次发现，每当我 ，只要记起很久以前我 ，我便 。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
19、第①段划线句子采用了什么方法？其作用是什么？（描写方法主要有：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写、环境描写）
描写方法（1分）： 环境描写
作用（2分）： 衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。
20、按下面的提示从中找出“我”心理变化的语句。（3分）
①毫无信心： “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
②有了信心： 这似乎能办得到。
③信心大增： “我能办得到的。
21、第⑦段中“先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”结合语境，揣摩“我”当时“啜泣”的原因有哪些？（2分）
答：有历险的余悸；有脱险的欢悦；有先前的委屈；有对父亲的感激；有战胜困难的成就感。
22、最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（2分）
答：这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
23、作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带哪些有益的启迪？（3分）
答：第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。第二问：围绕主题，自圆其说即可。
（四）阅读外现代《抬起头做人》，回答问题。（12分）
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功，这一次，也想把自己的“功”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
24．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）
答：成绩较好。
25．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（2分）
答：从“我们必须量力而为”看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）
26．阅读第⑧段回答。简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头做人”的深刻含义。（2分）
答：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
27．说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（3分）
答：这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。
28．题“抬起头做人”有何深刻含义? 试结合内容阐述这一题中所蕴含的哲理。（3分）
答：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
四、综合性学习。（10分）
29、你经过小学六年的学习，现在到了你梦寐以求的安底中学，由于自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。
（1）如果把这次综合性学习的活动和资料编辑成册，请你给它起一个名字。（2分）
答：《追梦少年》《这就是我》等。
（2）请送一句名言警句给自己，作为自己的座右铭。（2分）
写出名言警句皆可。
（3）请简单介绍一下自己，内容包括自己的爱好，特长优缺点等，字数100字左右。（4分）
符合要求即可。如：熟识却不了解我的人认为我是一个单纯的乖女孩——整齐油亮的学生头，小声说话，用词委婉，替人着想。可以安静地坐在咖啡屋里目光温婉地听她们的心情故事或感情经历，在适当的时候叹息或是微笑。我宁愿就这么孤单地坐在这样漂亮的女孩子对面，看着她们单纯的困惑、自信的执著，手里轻巧地拿着吃冷饮的小勺子，笑得一脸沉默。这就是我。
五、(60分)
30.以下两题，任选一题写作。
（1）难忘那次
请在横线上填入恰当的词如（运动会、班会、春游、失败、成功……），然后。
要求情感真挚，语言生动，运用多种表达方式（描写、议论、抒情、记叙和说明）叙事要求清清楚楚，书写流利规范。字数：500字以上。
（2）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“ 也美丽”为题写一篇。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）体不限，不少于500字。
题目：