逍遥右脑 2013-01-18 03:03
教学设计
题 目
第一单元 繁荣与开放的社会
时
八
学 校
北安中学
教 者
邢学影
年 级
七年
学科
历史
设计
自我设计
教学时间
2012年3月1日-3月31日
教
材
分
析
隋唐时期与中国古代其他历史时期区别最大的地方，就是它的“繁荣与开放”。中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，在经济、化、科技等领域有充分体现。唐朝的开放是全面的，经济、政治、思想化、学艺术都如此。学情分析
1、授对象：初中一年级学生2、优势：思想活跃，兴趣广泛，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。3、不足：缺乏主动性，较为感性，历史储备不足4、解决方法：因材施教、多元化教学， 激发积极性。教
学
目
标
1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。
3.掌握隋唐时期在科技和学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。重
点
1、“贞观之治”和“开元盛世” 2、科举制度的产生及影响到3、吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。难
点
1、封建时代对外交往如此频繁的原因，理解它与当今的对外开放的区别。 2、灿烂夺目的书法和绘画”。前准备
网络资搜索搜集外历史故事教 学 流 程
分时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资准备
□评价○反思
第一时
自主学习合作探究拓展延伸详细阅读教材，独立完成学案中自学检测，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、隋朝的建立与统一：
581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。
2、隋帝的统治：
（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担；
（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、 隋朝大运河：
（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在 在位时开凿。从605年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：
（3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。
（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
1、动脑筋：你能出隋朝可以重新统一南北的条吗？（可以讨论）
2、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出，在小组内讨论研究。
3、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
4、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？
阅读，完成自学检测小组合作问题答案，并且把自己组的答案和其它组进行比较。发挥想象，画出路线图，本且说出自己的遭遇。△我的堂，我的舞台△发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值△走进历史，感悟历史