逍遥右脑 2013-01-17 15:49
一、 周学习内容：第九册六单元
二、 周学习重难点： 1. 生字：生字8个，多音字3个. 2. 积累：背诵寓言二则，了解“不是……，不是……，甚至连……，是…..”的句式。 3. 作：我有一个小窍门 三、 周学科融合：物理知识与语学科的融合。 四、 周学情分析：学校电教设备齐全。每个教室都有多媒体、电脑等。班里所有学生的家中都有微机，90%的学生在家都能上网。学生已初步具备利用网络查阅资料、提问题、探究阅读、合作学习的能力。在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料。对本课的内容已产生了浓厚的兴趣。因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适。他发明了什么 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 这篇课是一篇故事性的说明。写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。从而显示出标准化在现代大工业生产中的意义，揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的道理。 （独特见解、灵感设计、重点改变、点指导过程等） 学法 教师导法 引导查阅资料，激发兴趣 学生学法 自主、合作、探究 学习目标 1.掌握本课的生字词语，理解课内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。他发明了什么
标准化
成批 同标准 简便 课后反思寓言二则 授课时间：周??
整 体 设 计
个 性 设 计
教 材 分析 本课选编了两则古代寓言，都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讽刺墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 （独特见解、灵感设计、重点改变、点指导过程等） 学法 教师导法 激发兴趣，读中求悟 学生学法 读、思、议、读 学习目标 1．学习本课生字，和译对照（或查字典验证）弄懂字义。