小学数学复习课模式解读

为全面提高复习课的质量，经过多方探讨和实践，现把复习课的一般范式给大家作一简单介绍，希望大家围绕这一基本范式加强研究、勇于实践、不断创新，为构建复习高效的复习范式而不断努力。

小学数学复习课的一般采用“两段、五环节”的复习范式。
“两段”即课前自主整理复习和课上内化巩固复习两段。

“五环节”即：
一、提出目标要求、自主整理复习；
二、小组合作交流、完善知识结构；
三、全班交流提炼，共筑知识网络；
四、组织分层练习，全面内化提升；
五、当堂检测评价，及时总结反思。

下面简单地把五个基本环节的操作要领作简单说明：
第一板块的操作要领：
1．教师提前一天编制好第二天所上复习课的复习提纲，让学生明确复习内容和具体要求，作为家庭作业，先期让学生进行自主整理和复习。
2．复习提纲的编制是关键，教师要准确把握好知识要点，做到重点突出、层次清楚，既有具备可操作性又要具备可反馈性和可检测性。
3．尝试阶段尤其要加强自主整理复习方法的指导和规训，使学法指导与教法改革同步。

第二板块的操作要领：
1．组建好合作学习小组，指导好合作学习的方法，制定相应的规则，并按规则进行小组交流。
2．围绕复习提纲让学生在小组里充分交流。要舍得化时间让小组各成员充分发表自己的意见，鼓励学生发表不同的意见、鼓励学生大胆质疑，在此基础上形成小组共识。
3．教师在这一环节中要作为一个参与者、合作者、帮助者，同时又是一个情报员，善于收集、整理、归纳信息，便于在下个环节中适时点拨和深究。

第三板块操作要领：
1．要充分展示小组合作交流后的成果，适时提出相关问题，提炼要点、内化提升知识要点。
2．教师要有宏观把握知识的能力，要有善于沟通和融合的本领，配合学生构建知识体系，形成知识网络，学生仍然是这一板块的主体，教师仅仅是个帮手。

 第四板块操作要领：
1．教师要精心编制分层练习题，要善于整合所有的复习资源编撰习题，习题力求凸现针对性、层次性、灵活性、整合性和运用性。
2．要进行板块式练习，让学生静下心来，独立思考解答，让每个学生对所有的题目进行充分思考以后，再进行评价。杜绝练一题评价一题的低效做法。
3．评价习题时要注意适当的生发，达到做一题懂一片的功效，使练习的效果达到最大化。
4．课前教师要设计好分层作业练习单（一般为16开单面）

第五个板块操作要领：
1．课堂检测题的编撰要和第四个板块的练习统筹考虑，尽量避免重复（重点题目例外）。
2．课堂检测题也要有分层作业的思想，一般设置一星题、二星题和三星题，在确保复习重点的基础上，控制难度系数，尤其在第一轮复习时要控制难度。
3．课堂检测题一定要在课堂上完成，一定要及时反馈和评价，同时教师要善于收集典型错例，适时提供、深度剖析、及时修正。
4．课前教师要设计好课堂检测作业单（一般为16开单面）

当然，以上范式是比较理想化的，在具体操作时，难免有这样和那样的缺憾，这是很正常的，因为教学本来就是一门遗憾的艺术。也正因为如此，我们复习课迫切需要我们全体教师去研究、去实践、去总结、去反思、去提炼。相信通过全体老师的齐心协力、合力攻关，不断实践与创新，一定能使我们的复习课向着高效步步迈进！
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