山西省山大附中2015-2016学年高二12月月考生物试题

山西大学附中2015~2015学年第一学期高二12月月考生物试题（考试时间90分钟，满分100分，）一、选择题（共36题，每题1.5分，共计54分）1、在基因工程技术中，下列方法与目的基因获得无关的是( )A. 从基因组文库中获取 B. 辐射诱变法 C.PCR法 D.人工合成法2. 作为基因的运输工具——运载体，必须具备的条件之一及理由是（　 ）A.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因B.具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达C.具有某些标记基因，以使目的基因能够与其结合D.它的参与才能够使目的基因在宿主细胞中复制并稳定保存3、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是 （　）A．人工合成基因 　　　　　B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测和表达A．B．C. 作为探针DNA的示踪元素 　D．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是①能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA ⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．①④⑥C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRIKpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是．人体糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人体糖蛋白基因得以表达的受体细胞是(　 )A．酵母菌 B．大肠杆菌 　C．T4噬菌体D．质粒DNA．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞是否已表达，其检测方法是(　 )A．是否能检测到标记基因 　　 B．是否有抗生素抗性C．是否能分离到目的基因 　　 D．是否有相应的性状．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于 (　　 )A．目的基因的提取和导入 　　　　 B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入 　　 D．目的基因的提取和与运载体结合 D.打破远缘杂交不育的障碍13、科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是( )A．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 B．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子14. 下列育种所采用的生物技术或原理依次是（ ）美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍 ①基因工程 ②蛋白质工程 ③诱变育种 ④杂交育种A.②③②④ B.①①②③ C.①②①③ D.①②①④15.利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（ ）A.用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合 B.用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组 DNA 导入受体细菌 C.重组 DNA 必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素D.通常通过检测目的基因产物来检验重组 DNA 是否已导入受体细菌16．下面图中a、b、c、d代表的结构一定不正确的是( )A．a—质粒DNAB．b—EcoRI限制酶C．c—E.coli DNA连接酶 D．d—标记基因17．基因工程抗虫棉有关的正确的是A．只要在受体细胞中检测到受体细胞抗虫棉B．基因工程操作的工具限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体C．抗虫棉的目的基因D．抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体DNA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法中正确的是( )A．基因芯片的工作原理是粘性末端碱基互补配对B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序C．基因芯片技术可用来诊断白化病、21-三体综合征等遗传病D．基因芯片技术最重大的应用是用于人类基因测序——人类基因组计划19.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（ ）?A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法?B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌?C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌?D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长?20．对乙型肝炎病毒基因组的DNA测序得知该病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下图是应用生物工程生产乙肝疫苗的示意图，据图分析下列叙述不正确的是( )A．生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的B．选用细菌作为受体细胞是因为其代谢旺盛繁殖快C．用于生产疫苗的目的基因编码病毒的核心蛋白D．在②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶21．下图表示基因工程中目的基因的获取示意图，不正确的是( )A．③表示PCR技术，用来扩增目的基因B．从基因文库中要得到所需的目的基因可以根据目的基因的相关信息来获取C．若获取的目的基因相同，则图中基因组文库小于cDNA文库D．若基因比较小，核苷酸序列又已知，则可以直接通过人工合成的方法获取22.下列关于基因工程的叙述，正确的是A. DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB. 限制性核酸内切酶可用于目的基因的获得C. Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA连接酶D. 只要目的基因导入受体细胞就能成功实现表达2.天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB．可取转基因玫瑰幼苗的茎表皮细胞通过抗原抗体杂交技术检测目的基因是否表达C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B.在酵母菌体内获得的干扰素 C.在青霉菌体内提取青霉素 D.在大肠杆菌体内获得胰岛素.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因B．人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则C．在该转基因羊体内，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA.用某种生物发育的某个时期的mRNA逆转录产生的多种互补DNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做这种生物的( )A. cDNA文库 B. 基因组文库C. cDNA文库或基因组文库D. 部分基因文库和基因组文库.基因工程与蛋白质工程的区别是（ ）A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质C．基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）D．蛋白质工程完全不同于基因工程（　 ）29．植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其它植物细胞的基因C．将成熟植物的细胞核移植到去核的卵细胞中 D．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件30.下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ）A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.“白菜一甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短，耐热性强和易于储藏等优点。如下图所示是“白菜一甘蓝”的杂交过程示意图。 以下说法，正确的是A．除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶B．通常可诱导上述原生质体相互融合方法是PEG和灭活的病毒诱导C．愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程 D．杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪一项是不需要的 ( )A．消毒灭菌 B．充足的光照 C．适宜的温度 D．适宜的养料和激素.玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（ ）A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖。B．E→G不能体现细胞的全能性C．植株D和G中的染色体组数不同 D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。.某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育出无病毒的后代，应采取的方法是 ( )A.用种子培养后代 B.用无明显症状部分的枝条扦插C.用茎尖进行组织培养诱导出植株 D.用叶表皮细胞进行组织培养诱导出植株.下图所示为植物体细胞山西省山大附中2015-2016学年高二12月月考生物试题
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