宁夏银川市某重点中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题

高一上学期期中考试语文试题 (试卷满分150分，考试时间 150 分钟) 命题人：李淑鹏本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，答题说明：1．答题前，考生务必先将学校、考场、考号、姓名填写在答题卡上，答题必须在密封线以内，密封线以外的无效。2．答题时使用0.5毫米的黑色中芯笔或碳素笔把答案写在答题卡上，否则，不计分。字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成题。 ? 有的人经常焦虑不安，怀疑自己身体这儿有病，那儿有病，惶惶不可终日。这种状态发展严重的，在医学上称为“焦虑症”。焦虑症属于神经官能症，是一种不能很好地适应正常环境的反应。这种病人，对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感，通过植物神经系统，产生了种种内脏症状。 患这种病的人性格常常不稳定，似有大祸临头，死亡降临。因此，心跳加快，呼吸急促，身出冷汗，手脚颤抖。其特点是突然而来，突然而去，病人自己说不清楚是怎么回事。有“心脏撞击胸壁”，“透不过来气”的感觉，并由此担心是“心脏出了毛病”而四处求医，可是什么大毛病也查不出来。慢性焦虑症，患者常诉说心烦意乱，不易入睡。也有的人出现一种“睡眠缺感”客观上呼呼大睡，但醒来时却说“一分种也没有睡着”。因长期失眠，病人十分苦恼，平时表现焦虑、孤独、羞怯、慌乱、紧张、易怒，也有的情绪郁闷，不愿与别人接触，郁闷在心，久思成疾，患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征，如头晕、多汗、恶心、呕吐、持续腹胀、便秘、心慌、尿频、思想不集中、视力模糊等。病人常怀疑自己的内脏有严重的病变，忧心忡忡，惶惶不安，但经医生检查，却无异常发现。焦虑症是由于中枢神经机能失调引起的，并无任何器质性病变，所以患者应当相信医生的话，解除“身患重病”的顾虑，建立一个必胜的信念，靠自己的毅力把自己从“病”的陷坑中拉上来。作为患者的亲人、家属不要认为他们是“装病”，生活上要热情关怀、体贴，多做家务工作。生活环境上，要让病人到外面散散心，多做些户外活动，这可分散对疾病的注意力。作为医者，对病人的主诉症状要作出解释，以消除病人的疑虑。除进行心理暗示疗法外，再适当配以抗焦虑药，疾病的魔影就会很快自然消失。A．“焦虑症”是一种怀疑自己有病，经常焦虑不安的病症。B．“焦虑症”是一种对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感的症。C．“焦虑症”是一种很不适应正常环境并怀疑自己的有病的病症。D．“焦虑症”是一种不能很好适应正常环境并怀疑自己有病而产生的神经性病症．．．．对本文的理解和推断，不正确的一?（3分） ? A．“焦虑症”有急性和慢性之分，急性比慢性的内脏症状为严重B．“焦虑症”的产生与人的性格和环境有关C．“焦虑症”虽无任何器质性病变，但还是需要治疗D．必胜的信念、亲人的关怀、医生的分析和解释，调节生活环境、心理示、服用抗“焦虑药”，“焦虑症”是可以解除的。阅读下面一段文言文，完成-8题。严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学，及光武即位，乃变姓名，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄?，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下，位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也！”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应。良久，乃张目熟视曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。”除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征。不至，年八十，终于家。选自《后汉书》）对下列句子中词解释不正确的一项是（ ）A．帝即其卧所抚光腹曰 即：走到B．何至相迫乎 迫：窘迫C．隐身不见 见：出现D．除为谏议大夫 除：授官对下列句子中“乃”和“于”的用法判断正确的一项是（ ）乃变姓名 迫于典司乃张目熟视 舍于北军A．和相同，和相同 B．和相同，和不同C．和不同，和相同 D．和不同, 和不同下列句子中加点的词语和现代汉语意义与用法相同的一项是（ ）A．愿因日暮自屈语言B．帝思其贤，乃令以物色访之C．于是升舆叹息而去D．建武十七年，复特征 全都能表现严光狂傲不羁，淡泊名利的一项是（ ）及光武即位，乃变姓名，隐身不见。备安车玄?，遣使聘之。车驾即日幸其馆。光卧不起。复引光入，论道旧故，相对累日。因共偃卧，光以足加帝腹上。除为谏议大夫，不屈。A．B．C．D．8、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A．光武称帝后，严光却改名更姓，隐居湖畔；后虽然勉强来到京师，仍然是狂傲如故。B．侯霸是严光的旧交，想邀请他来家中叙谈，严光不去，只捎个口信提醒侯霸，一味阿谀奉承皇帝的旨意，就会走上绝路。C．对光武帝亲自来访，严光“卧不起”“眠不应”，并且“以足加帝腹上”，表现出对皇帝权势的蔑视。D．严光坚辞高官不受，始终过着归隐躬耕的生活，后人把他曾经垂钓过的地方起名叫严陵濑。翻译下列句子。（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（4分）（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）阅读下面这首诗，完题。琅琊溪[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注] 此诗写于作者被贬滁州期间。琅琊溪在滁州琅?山。槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（分）?。（分）（分）①携来百侣曾游，②寻梦？　　　　　　，　　　　　　　。③荆轲和而歌，　　　　　　　，士皆垂泪涕泣。④复为慷慨羽声，　　　　　　　，发尽上指冠。⑤然而造化又常常为庸人设计，　　　，　　　　，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。三、文学类文本阅读（共12分）阅读下面的文字，完成12—14题。感受西湖很早，便在描绘西湖的诗文中沉醉，便想变作那风景中的一只鸟、一株树，静静地守望她。站在西湖边上，方觉出那些美文的局限乃至艳俗。因为这时我已被西湖的品格所征服。西湖不是湖，西湖是一个灵魂。天地何时孕育出这般奇美的景观呢？竟然把可以使人联想到的所有关于美的东西都汇聚到这里。这时我不得不叹服造化的神奇。远望湖面，会使你产生远甚于凝望情人的眼眸给内心带来的震撼。因为这绝不是一种平静的交流，不是在倾听情人内心的倾吐，而是在接受来自安琪儿围就的圣殿中的声音，那是一种慈爱的关照，是播万物之上温暖心灵的阳光。所以我也绝不敢去吻她，她圣灵般的完美，使我对这种美有了一种疏远感。我只能被她所降伏、所感召，然后，虔诚地膜拜。人们早已把西湖比喻成天堂。于是便有无数灵魂纷纷在这里寻找精神家园。正如陶渊明有南山，梭罗有瓦尔顿湖，白居易苏东坡也曾有过西湖。当然，他们不仅为后人留下白堤苏堤，也留下了“到岸请君回首望，蓬莱宫在水中央”一类的精神财富。这样，在山与水排列组合形成的令人惊叹的自然之上，西湖又多了一层文化的积淀。而且这种积淀一代代传下来，绵延不绝。西湖自然要感谢白居易们，因为正是他们，使西湖又多了一层骄傲，她有资本蔑视那些诸如古巴比伦空中花园和古希腊克里特岛昙花般辉煌一时的文明了。然而要知道，对于苏东坡与白乐天这等统领时代的巨擎，西湖又曾慷慨地赋予了他们多少艺术灵性啊。如今我也敢来造次，脸也不红就写起西湖来了。我知道以人类的胸怀，终究是无以包容西湖的深邃与博大的。自然的完美与伟大，正是人类的困顿与悲哀。白、苏两位巨匠如今也烟尘般消逝在历史深处，他们同西湖比起来又算得了什么呢？热爱西湖的人们啊，你们一定要亲自去看看西湖，漫步湖堤挥洒思绪而不被书本里的辞章牵走，要让西湖的波漾入你的心灵，融化它，然后带着已属于你生命的那一部分西湖，默默地离开。 （选自《祝勇作品集》）12、第一段说“我已被西湖的品格所征服”，从文中找出能概括“西湖品格”的词语。（2分）13、第四段中说，“她圣灵般的完美，使我对这种美有了一种疏远感。”从上下文看，“圣灵般的完美”指什么？为什么会对种美有一种“疏远感”？分别简要回答。（6分）14、根据文章内容，概括说明白居易、苏东坡与西湖的相互关系。（4分）第Ⅱ卷 表达题四、语用题（共26分）（其中15-20每小题３分）15、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（　 ）A、端倪（nì） 寥落（liáo） 赁屋(lìn) 不可估量（liǎn?） B、砥砺（dǐ） 踌躇(chú) 攒射(cuán) 殒身不恤（yǔn）C、憧憬（chōn?） 桀骜(áo) 儆戒(jǐn?) 毛骨悚然 (sǒn?)D、气馁(něi) 不惮(dān) 蹂躏（róu） 言简意赅（?āi）16、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归B、嗔目 感人肺俯 火钵 张灯结采C、迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑D、寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐17、下列加点的字与“夜缒而出”的“夜”用法不相同的一项是：（ ）A． 潭西南而望，斗折蛇行 B．吾得兄事之C．越国以鄙远 D．从郦山下，道芷阳间行18、对句中“之”、“而”解释有误的是（ 宁夏银川市某重点中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题
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