福建省四地六校2015-2016学年高二下学期第一次月考（生物）

“四地六校 ”联考2015-2016学年下学期第一次月考高二生物试题（考试时间：90分钟 总分：100分）第Ⅰ卷 (选择题 共45分)一．单项选择题（本题共35个小题，1-25每小题1分、26-35每小题2分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（　　）（　　）如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是?（　　）?A．一般情况下为的10％～20％B．从能量关系看＞+④C．次级消费者的粪便中的能量去路包括在途径中D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性下列叙述，正确的是（）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B．当狼捕食兔子并合成自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的．能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是（　　）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是7.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（　　）A．所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B．所说的生态系统是地球最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减10.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(　　)A．? B． C． D．11.下列调节过程不属于负反馈调节的是（　　）．下列关于人口与可持续发展关系的叙述，不正确的是(　　)A．控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的重要条件B．控制人口增长，提高人口质量，要把计划生育工作放到重要位置C．目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略D．专家预测到，我国人口达到峰，有关生物多样性叙述错误的是(　　)A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B．建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法C．生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物D．保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系（　　）A．以上DNA片段是由5种限制酶切割后产生的 B．若要把相应片段连接起来，应选用DNA连接酶C．上述能进行连接的两个片段，其连接后形成的DNA分子是D．限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键17．质粒是基因工程中最常用的载体，有关质粒的说法正确的是(　　)A．质粒不仅存在于细菌中，某些病毒也具有B．细菌的基因只存在于质粒上C．质粒为小型环状DNA分子，存在于拟核(或细胞核)外的细胞质基质中D．质粒是基因工程中的重要工具酶之一（　　）A．a酶与b酶切断的化学键相同 B．限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接C．该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个D．仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段19.下列有关基因工程的叙述，不正确的是（）A.转基因植物操作时，受体细胞用植物的受精卵或者体细胞均可B.限制酶一般不切割自身的DNA分子，只切割外DNAC.DNA连接酶连接的是黏性末端两条主链上的磷酸和脱氧核糖D.作为基因工程的载体质粒，因为其具有能自我复制，含有标记基因，为单链DNA等特点20.金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是（　　）A．图中在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因B．形成的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶C．由培育至过程D．在幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因山羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是()A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因B．人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则C．在该转基因山羊体内，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D．在DNA聚合酶的作用下，人凝血因子基因以DNA分子的一条链为模板合成mRNA（　　）蛋白质工程的设计程序中正确的一组是（）合成蛋白质分子结构?基因的脱氧核苷酸序列mRNA? ④蛋白质预期功能推测氨基酸序列蛋白质的预期结构A．B．C．D．25.关于蛋白质工程的说法，正确的是（　　）A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（　　）A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于3个不同的营养级D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量.某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（　　）A.0.05％　 B.0.5％　 C.0.25％　　D.0.025％下图表示某草原生态系统中能量流动图解，～?表示相关过程的能量流动。下列有关叙述正确的是（　　）A．是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中与的比值代表草兔的能量传递效率D．和分别属于草和兔同化量的一部分图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　)A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B. 该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C. 该生态系统中食物网可表示为：AD→E→BD. E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A下列有关限制性核酸内切酶的叙述中正确的是（　　）A．用限制酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B．限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大C．-CATG-和-GGATCC-序列被限制性核酸内切酶切出的粘性末端碱基数不同D．只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒2．若某种限制性核酸内切酶的识别序列是CCTAG，它在A和G之间切断DNA。下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是(? )A．该正常基因中有4个CCTAGG序列B．产生的DNA片段可用核糖核酸连接酶连接起来C．用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键D．若该基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG，用该酶处理后将产生5个片段目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞的获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是(　 　)A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C34.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（）A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列?D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白A．A→B过程中一般用4种脱氧核糖核苷酸为原料，称为PCR技术B．A→B过程利用了DNA复制原理，需要使用(1)从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有 。昆虫与鼠之间属于 关系。(2)鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于 同化的能量。若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草 kg。(3)图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中。第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为 只。若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记(某些带标记的野兔被鼬捕食，标记不影响兔被捕食)。这种情况下，估算的K值 (偏高、偏低、不变)。(4)鼬能够根据鼠、鸟留下的气味而捕食它们，同样，鼠和鸟也能依据鼬的气味躲避鼬的猎捕，从而维持种群在生态系统中的相对稳定。这个实例说明了信息传递能够。:37.（16分）下图甲表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征；图乙为该湖泊生态系统能量流动图解，其中A、B、.C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。请据图回答问题。（1）为获得持续较高的经济效益，在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图甲中的 点。若测得图甲中B点时的该鱼种群数量为1000条,则湖泊中其种群的K值为 条，D点时该鱼群的年龄结构属于型。（2）图乙表明，流经该生态系统的总能量是百万千焦，能量流动特点是 ，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为，B粪便中的能量去向应该为图中数据 中的一部分（方框内数据除外）。（3）如果该湖泊长期污染将会导致下降，从而减弱生态系统自我调节能力，使生态系统的稳态遭到破坏。38.（13分）长期以来 ,香蕉生产遭受病害的严重威胁 ,制约了其发展。目前 ,随着转基因抗病香蕉基因工程技术的日趋成熟 ,为培育抗病香蕉品种开辟了新途径。转基因抗病香蕉的培育过程如图所示，质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答： ? ??(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶 ，对?福建省四地六校2015-2016学年高二下学期第一次月考（生物）
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。