山东省桓台第二中学2013届高三上学期模块学分认定语文试题(扫描

逍遥右脑  2015-02-17 13:37

试卷说明:

一、l.B(A项quān/juàn,b?i,jì/zhì;?B项jìng,bāo,qū;C项kù/kuà,zhòu,huà/huá;D项tòng/dòng,xiāo/xiào,k?/kē)2.A(B积一集 C坐镇 D关联词)3. C(①处置,意为“处理;发落、惩治”,一般是用在合同签订中,特指物品的所有处理权利。处治,意为“处分;惩治”,一般是用在法律范畴中,用在对人的发落比较多。说更通俗点是“处置”是指东西,“处治”是指人。②勘查,意为“实地查看或调查”如地质勘查;勘察,意为“实地考察或调查”如勘察地形。③“不是……而是……”是并列关系,否定前者而肯定后者;“不是……就是……”是选择关系,并不能表明说话人的最终态度,这与句首“严格地讲”不太相符。或许,是表示猜测语气的副词;或者,是表示选择关系的连词。)4.D(A美轮美奂:形容房屋高大宏伟,不用于形容建筑以外的其他事物,对象误用。B蔚然成风:指一件事情逐渐发展、盛行,形成一种良好风气。与热情搭配不当。C无地自容:没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞愧。用在此处不当。D 栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。)5.B(A项,搭配不当,“学习”与“素养”不搭配。C项,句式杂糅,去掉“应该”或“较为安全”;D项,成分残缺,在“那些环境……”前加上“对”)二、6.D(A项错,原文为“与其他文化进行比较。整体上说只能足各有千秋”;B项说“抵御外来文化的入侵”是无中生有;C项错,“推广快速而高效的中国模式”违背作者文化交流的观点)7.A(原文中无“极端仇视西方”的信息和内容)8.C(A项有意曲解,原文没有与其他文化相融之意;B项为主观臆断,原文为“‘蛮夷’归化以后,就必须接受中国的主流文化”;D项中“成人之美”为无中生有)三、9.D(贷:饶恕)10.A(助词,在动词前,与动词组成“所”字结构,属名词性短语,表示“所……的人”、“所……的事物”等。B.连词,表示并列,可译为和,跟,同;介词,相当于“跟”、“同”。C.助词,附在别的词或短语之后,组成名词性短语;助词,凡此类“者”字结构,前面有动词“若”,可译为“像……的样子”。D.连词,表示目的关系,可译为“来”“用来”等;介词,表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”) 11.A(排除③④句。③为卢之翰所为,④言薛奎遇事能沉稳果断处置) 12.D(对戍卒,他果断下令处死,并未惊扰宾客,可见并非杀一儆百)四、13.(1)现在幸好军粮有余,为什么要因为这些陈腐的粮食而使百姓困苦呢!(“用”“困”各1分,句意1分) (2)臣子侍奉君主,很少有能够做到直到终了的。(“事”:侍奉;鲜:很少;克:能够。共3分,每译错一处扣1分,语句不通顺,酌情扣分) (3)大臣们屡次醉酒,失掉了庄严的容止,这不是用来加重朝廷的权威的做法啊。(“数”“被酒”“所以”“重”各占1分) 参考译文: 薛奎,字宿艺,绛州正平(今山西临汾)人。参加科举考试考中了进士,任隰州军事推官。隰州的百姓经常在寺庙里聚众赌博,有一天,盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财,赌博的人正好到来,衣服偶然染上了血迹,巡逻的士兵将他逮捕送到州府,经刑讯后屈招。只有薛奎对此怀疑,请求州官暂缓处置这个案件,后来果真抓到了杀人凶手。薛奎升任仪州推官,曾经率领民夫运粮去盐州,恰逢大雨连绵,粮食被水浸泡腐烂,薛奎就请求转运使卢之翰让民夫回仪州,而后再赔偿损失的粮食。卢之翰大怒,准备上书弹劾薛奎。薛奎慢慢地劝说他道:“兴兵作战已经很久了,百姓都因转运军饷而疲惫不堪,现在幸好军粮有余,为什么要因为这些陈腐的粮食而使百姓困苦呢!”卢之翰的怒气消除了,所有因民夫而损失的粮食,他都上奏免除了要州民赔偿。 薛奎任并州知州,后改任秦州知州,秦州驻有重兵,经费常不足用。薛奎力求节俭,教百姓改用灌溉耕作的方法,年内就积余了粮食三百万石。改任益州知州,秦州的州民和少数民族部落共数千人列数薛奎的政绩,请求朝廷让薛奎留任,朝廷下圣谕予以褒扬,但没有同意让薛奎留任。成都有一个妇女告发她的儿子不孝,薛奎责问那个儿子,他才说:“是因为贫穷没有能力扶养。”薛奎就拿出自己的俸禄钱给他,并告诫他说:“如果再要不赡养母亲,我就不再宽恕你了!”他们母子于是就和好如初。薛奎曾经在夜里设筵待客,有守边的士兵杀人,人们都吓得奔逃,薛奎暗中派人将他逮捕处死,赴宴的宾客都没有人觉察到此事。薛奎遇事能沉稳处置、果断决策,有很多类似的情况。 薛奎被征召回朝任龙图阁学士,就任参知政事。皇上告诉他说:“先帝曾经认为你可以重用,现在任用你,是先帝的意见啊。”不久薛奎升任给事中。皇上曾经对辅政大臣说:“臣子侍奉君主,很少有能够做到直到终了的。”薛奎说:“保全自身直到为官终了的做法,不仅是我一个人不以为然。”于是就一一列举了唐代开元、天宝年间的史事来回复,皇上认为他说的是正确的。 薛奎性情刚直,不肯随便附和别人的意见,遇事敢于说话,宋真宗时多次宴请群臣,以至于有大臣饮酒大醉,沾湿胸襟。薛奎进谏说:“陛下刚即位的时候,振作精神,处理全国的政务,对于宴享临幸是从简的。现在天下确实是太平无事,但宴饮游乐却无节制,大臣们多次醉酒,失掉了庄严的容止,这不是用来加重朝廷的权威的做法啊。”真宗很赞赏他的说法。 14.解析:作者是个穷愁潦倒的诗人,因此他的一生很可能为生计所迫而常年奔走异乡。全诗由江上景写到心中情,虽然传递了诗人一缕轻愁,但景象开阔,格调明快,并不陷于颓丧,表现出诗人阔大开朗的精神气质。“待汝成阴系钓舟”一句可谓石破天惊,神来之笔,出人意表。千百年来,诗人们的笔下,“柳”总与“别”相关,诗人在这里却不落窠臼,另翻新意,用拟人化的手法,把“柳”与“不别”搭在一起,运思既妙,立意也高,字面上并不曾诉说羁旅孤客之怨思离情,而读者却能心领神会,这就比明白道出显得更动人、更隽永。着一“系”字,不仅抒写出自己惜别的心情,而且切合柳枝修长的特点,造语堪称天然而含蓄,新颖而贴切。答案:(1)写天空飞翔的鸥鸟,为首句寂静的秋江点缀了生机,组成一幅动静相间的江上秋色图(要点:“生机”或“动静”);成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单,使诗人孤寂的心情跃然纸上(要点:“孤寂”或“孤单”)。15. ① 四弦一声如裂帛 鲜克有终② 惟草木之零落兮 则天地曾不能以一瞬③ 潦水尽而寒潭清 猿猱欲度愁攀援④ 见贤思齐焉 亦足以畅叙幽情五、16.②①④⑥③⑤17.秋风阵阵,片片落叶纷纷离开母亲的怀抱,飞向泥土,为大地盖上了一层暖被。在风霜雨露过后,这落叶又偎倚在大地母亲的怀抱中,为明年的春芽默默奉献着自己的一切。18.分析:①抓准评论现象的实质——传统文化借助现代娱乐传媒热闹一时。②拿出己见,简要论述。(好,好在哪;不好,为什么)参考答案: ①传统文化借助现代传媒,重新焕发了生命力,这有利于中华文化传承。现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远,但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离,从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势,推动传统文化的发扬光大。②人们盲目追随时尚,在继承传统文化方面心态浮躁。传统经典应被大众熟知,但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它,那么,只是凑热闹,并不能深入了解其精髓,对传承优秀文化不利。(只要答出其中一种观点就可以)六、(一)19.古老而质朴自然,生活丰富而充满诗情画意、饱含喜怒哀乐之情。乡村喂养(或:滋润,发展壮大)了城市。 运用拟人,形象地阐述了城市和乡村的关系,把抽象的事理写得具体可感。21.(1)通过写为这些人医治创伤,写出了乡村的大度、厚道、善意、温情和真诚。(2)事例典型而为人所熟知,有力地说明了古老村落保留着深厚的宝贵记忆,是有力的物证。22.这是一次历史性的变革,但不能损伤乡村的美丽与个性,要搜集、整理和保护古老的乡村历史和文化。(二)19.(1)鸣禽是长于鸣啭,巧于营巢的雀形目鸟类。(或:鸣禽是雀形目鸟类,它们长子鸣啭,巧于营巢。)(定义形式1分,内容1分)(2)“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为,但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。(1分)用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密(起到了准确严密的修饰限制作用)。(1分)20.这样说将鸟类人格化,放到了和人类平等对话的地位上,(2分)表现了作者对鸟儿代表的自然美的热爱之情,也体现了作者尊重所有生命体的思想。(2分)21.这样写好。这些语言多是对鸟儿的修饰形容,并没有影响文章准确传达关于鸟巢的科学信息;这样写使文字生动活泼,增添了趣味性,容易走近读者;(2分)更重要的是它们直接表达出作者对鸟类的喜爱与敬意,传达出作者对生命、自然、社会的独特认识,深化了文章主旨。(2分)22.(6分)含义:①自然、乡村被破坏是我们今天不得不面对的残酷事实;②唯“利”是图,建设性破坏应该引发人们认真思考:善待自然,等于善待自己。感受:开放性答案,就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。(视内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理,语言通顺即可给满分。)七、23. 所谓“专注”,就是集中精力、全神贯注、专心致志。从更深刻的涵义上讲,专注是一种精神、一种境界。“把每一件事做到最好”,“咬定青山不放松,不达目的不罢休”,就是这种精神和境界的反映。一个专注的人,往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上,从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性,努力实现自己的目标。特别是在遇到诱惑、遭受挫折的时候,他们能够不为所动、勇往直前,直到最后成功。与此相反,一个人如果心浮气躁、朝三暮四,就不可能集中自己的时间、精力和智慧,干什么事情都只能是虎头蛇尾、半途而废。缺乏专注的精神,即使立下凌云壮志,也决不会有所收获,因为“欲多则心散,心散则志衰,志衰则思不达也”。 写山东省桓台第二中学2013届高三上学期模块学分认定语文试题(扫描版)
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