逍遥右脑 2010-03-22 21:49
中考一模即将举行，如何进行中考复习，本报约请一些中学的名师撰稿，帮助同学们提高学习效率。
总思路突出有效性与针对性
白下区教师进修学校校长丁玉祥
1、要认真研究中考说明，明确中考命题的着力点。一是中考贴近生活、贴近时代、贴近考生实际；二是中考强调通性通法，淡化技巧，力避题海；三是中考注重基本知识与技能考查；四是精选“适当体现地方特色”的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。
2、要增强作业训练的计划性和针对性。自己课外复习时，要结合教师的建议，选择课外题或课外书不是越多越好，而是针对自己薄弱点进行针对性训练，通过训练发现问题，及时弥补不足。
3、要扎实落实解题规范训练，培养好的答题规范和习惯。中考中经常因为有些学生解题过程不规范，如计算题缺少必要的公式，单位书写错误导致无谓失分。要力争通过扎实的基本功拿到应拿的分数。而解题方法的训练要注意五个方面：一是注意书写格式，要按步骤完成试题，不要跳步骤直接写答案。二是审清题意，挖掘题目中的隐含条件，必要时列出要点，画图帮助分析题意；三是注意表述要严谨、规范、流畅、精练、有条理，少走弯路，尽量使用简便方法；四是每解完一道题，都要回过头检查一遍，看一看有无错漏，有无经验教训值得总结；五是注意开展一些限时训练，通过限定时间的解题训练，可以提高解题的速度和稳定性。
4、要精选精练习题，精讲精练。宁愿课堂多听课，少在课外做废题。复习中训练习题要精选，突出典型性、通用性，能举一反三，不做重复训练。家长也要督促孩子建立错题档案，错题收集，注意定期进行错题重做。一轮复习中，要重视每次错题的反思，同时要重视错题练习的二次矫正，便于教学中的查漏补缺，真正做到相同题目不错两次。学生在解题中常犯的“五错”有：看错、想错、算错、写错、抄错，具体表现在：一是读题粗心，审题不清，限制条件没弄清，隐性条件没找出，重要信息没提取，关键词没看准。二是书面表达不规范，答题不规范，用口语代替书面语，用汉语思维进行英语表达。三是步骤看不完整，没有按学科特点规范答题，没有按题目要求答题。四是答题不简洁，句子过长让人有啰嗦之感，还会造成错误几率增多。
5、要善于纠正错误，学会解题后的反思。一是重视基础知识。领悟解题中所涉及的知识点，并使知识结构化、系统化、网络化。二是注意题后小结。注意总结解题中的思维障碍在哪里，思维的闪光点在哪里，思考解题中易混易错的地方，思考有没有别的解题方法和求解途径。三是注重习题变式。复习中能改变原题的结构、条件或其他方面，使一题变一串，防止定势思维的负效应；回忆同类题，进行对比，找出解答这类题的技巧和方法。
6、要慎选同步复习参考用书。没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，甚至是出现负增长。中考复习一般一门学科配置1-2本综合性复习用书就足够了，要保证弄懂做透每一本参考书上的配套习题，力争会一题，能解决一类问题。
7、掌握复习的实用技巧，恰当处理好“四个关系”。一是审题和解题，克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中隐含条件，达到启发解题思路。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词和关键量才能从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。二是“会做”与“得分”，将你的解题思路转化为得分点，要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能“得分”。三是求快与求准，在题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点，准一点，可多得一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。四是难题与易题，做中考试题要按先易后难，先简后繁的顺序作答，要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。把会做的题目先做完，再去攻不会做的题，这样既能得分，又能产生心理上的胜利效果，平静下来再做难题可能就迎刃而解了。
总之，正确的复习方向，扎实的复习过程，良好的应考心态，就能够保证中考备考的圆满成功。
语文重在夯实基础
市第三初级中学初三语文备课组
学会归纳总结。第一轮复习主要目标是夯实基础。《中考指导用书》在“考试说明”中的“题型示例”部分及“复习训练”部分均按积累运用、古诗文阅读、现代文阅读和写作四大板块顺序编排，为同学们系统复习提供了许多例题和练习题，其中不乏近年来南京乃至全国各地中考的题型。老师会结合这些题目对中考范围内的知识点逐一梳理。作为同学应紧跟复习节奏。同时还要学会归纳、总结，比如小说阅读有哪些考点？答题的思路和要点是什么？
避免眼高手低。语文作为母语，学生不可能全然看不懂文字材料，因此答题时常常存在眼高手低现象。尤其是语段阅读，因为思考不够深入，答题时往往浅尝辄止，导致得分点不全。所以平时做《中考指导用书》上相应题目就应深入文本，认真思考，提炼筛选信息。且不说作文与阅读，即使“积累与运用”部分亦是如此，如口语交际题、图(表)文字转换题等。因此，平时看题时不应只泛泛浏览，最好能动手写一写，不仅可以锻炼思维能力，更能有助于提高语言表述的严密、准确、简明。
数学有针对性地选择习题
市第三初级中学初三数学备课组
做到“课课清”。学生在上中考一轮复习课之前，应先自己对照本节的内容概述回顾相关知识概念，尤其是自己不太清楚的概念。书上每节都有相关的典型例题，学生可以先看一看解题的思路及过程，要注意书写的格式，避免自己答题不规范，无谓地失分。作业老师可能会选择书中练习的一些题目，学生应该认真完成，对不懂的问题要及时请教老师和同学，做到“课课清”。有能力的学生可以再自己加练二三题，但要有针对性地选择习题，不要大量的重复劳动，应重视解题策略，自己归纳总结一些题型，提高自己的复习效率。
注意归纳错误。书上每章都有单元测试，学生可以在规定的时间内(一般45分钟左右)自行测试，测试完后对照答案自己批改，错误的题目可誊写在专用的错题本上，自行归纳总结失误的原因，看一看自己在哪一部分知识还有所欠缺，并找一些针对性的习题进行强化训练。过一段时间，再来看这些错题，巩固所学的知识。对于书后的综合题，有能力的学生可以每天做一题，要注重建立合适的数学模型，善于灵活运用数学思想方法，把原问题转化为一个比较熟悉的、比较容易解决的问题，以达到解决问题的目的。
英语不断练习发现错误
市第二十四中学(五中实验初中)英语教研组长孔爱国
听力部分。首先, 要熟记7A至9B已学过的单词，不看书反复听懂7A至9B教材内容。其次，做完9B评价手册后面的几套听力模拟卷。如有时间，可适当做点与中考难度相当的其它听力练习。
语言基础知识。首先,听课时将每单元一些单词的转换形式、短语构成、课文的重、难点、疑点及题目讲评中生疏的知识点记录下来，以便课后复习。其次，认真完成《中考指导用书》上的练习题。同时要掌握一些答题的技巧。如做“词形变换”时，就要理解所给词的意思和其能变成的词形及对句子意思的理解。
完形填空与短文阅读。完形填空题，有时要想完成前面的答案，须要读完下文的一部分才能确定上文的答案。首字母填空较难,可采用“通读全文、掌握大意、先易后难、逐项填空、字里行间、捕捉信息、复读全文、消除疏漏”的解题策略。尤其是名词的复数形式和动词的过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数等最易疏忽。
书面表达部分。平时考试的或老师布置的作文都要认真写。写完后可从以下几方面进行检查：1.全文时态运用是否恰当。2.是否符合英语表达习惯。3.基本语法及句子结构是否有错。4.信息是否有遗漏。关注老师的批改，认真听老师的作文讲评，主动看好同学的作文。
化学弄清相互关系能融会贯通
第二十四中学(五中实验初中) 南京市名师李玉华
夯实基础。中考的重要功能是考查学生是否达到毕业水平，因此中考试题中的70%是基础题，所以夯实基础是拿到基本分的重要环节。建议同学们首先要安排好时间，结合复习内容通读课本，把课本上的文字、表格、插图和实验装置图都读懂。其次要将所学的基本概念、基本理论(包括物质的组成、结构、性质、变化、物质的相互关系等)读懂。依据它们的关系，经过梳理，结成知识网络。通过梳理的过程，加深对基本概念的理解，弄清概念之间的相互关系，达到融会贯通的目的。
提高能力。这里所指的能力包括知识归纳的能力、知识迁移的能力。也就是说在具备了一定的知识储备以后，要知道什么问题用什么知识和方法去解决。建议同学们首先要弄懂课本上对化学现象的科学探究方法。
联系实际。化学是一门应用型学科，本身就源于生活，再运用于生活。因此，联系实际解决问题的方法十分重要，这个实际是指实验的情景的实际、生活的实际和生产的实际。例如制取气体的方法的选择，就要联系实验室的条件、考虑反应的速率和反应的条件是否符合实验室的实际条件。例如，在物质的鉴别时，就一定要考虑出现的现象;除杂质时不能产生新杂质等。
物理踏踏实实立足课本
第二十四中学(五中实验初中)杭爱红
以课本为主，关注图表、图片和重点文字的复习。中考试题中大多数来自课本，复习时，要对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律。
关注重点题型。(1)巧取场景考基础的题：给定一个鲜活的生活场景，能根据生活中的经验，将知识与生活相联系，应用物理知识解决问题。(2)注重应用考能力试题：注重理论联系实际。(3)立足生活考实验题：一般以教材上的实验为载体，着眼于实验器材的选取、实验步骤的操作、实验数据的收集、实验现象和数据的分析处理、实验问题的分析、实验结论的总结等；对一些典型的实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用，在复习中也要重温一下。(4)社会热点题：平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如“2008年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。
生物循序渐进化整为零
第三初级中学初二生物备课组
调整心态，掌握学法。良好的心态、恰当的学法是取得复习成效的保证。恰当的学法是指循序渐进、化整为零，把握课堂45分钟、坚持课后的及时复习，课后收到每复习一部分就能消化、巩固一部分的效果。
过好知识点关。在进行复习时，各校教师会认真研究新课标、课本，以及生物中考指导书编写知识点。同学们要熟悉这些知识点，并一个一个地默写、过关。过好了知识点的关就是夯实了基础，就是为第二轮复习的顺利进行做好了铺垫。
重视读图表能力的培养，简化学习，学活知识。生物课本上有不少图表，而一张图表能容纳很多知识，比如：果实和种子的发育示意图中既有花的各部分结构，又有果实、种子的结构，还体现出花和果实、种子之间的关系。图片比文字知识更形象、更容易理解，同学们学会了读图，不但能简化学习，还能学活知识，何乐而不为呢？况且生物考试通常会出现读图表的内容，会读图表也是一种必备的学习能力。
关注与社会问题相关的生物知识，将书本知识与实际联系起来。随着社会的发展、科技的进步，人们越来越关注生活的质量，而生物知识与社会问题、生活实际密切相关。比如：艾滋病、传染病的相关知识与科学预防，现代生物技术的运用等。
地理训练读图用图能力
第三初级中学初二地理备课组
理清脉络，重视知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习，很多知识在课本中分布较为分散，学生在复习时应该首先把握课本的整体脉络，以图表的形式理出知识结构框架，构建复习的整体概念。
夯实基础，重视基本知识点的掌握。从08年中考题型上的改变突显出基础知识的重要性。所以在第一轮复习中对书上重要的基础知识最好进行单独的整理，以便复习。同时对知识点要加以分类，对于重要的地理事物及空间分布状况如一些重要的地名、数据应当牢固记忆，并能落实到图上。
加强读图、用图能力方面的训练。地图是地理的灵魂。复习中要重视读图能力的训练，尤其是一些重要的基本地图如中国行政区划、中国地形大势等一定要牢固掌握。读图的同时还要把基本知识点与图形有机地结合，提高从地图、材料和图表中提取有用信息的能力。
结合中考指导，查漏补缺。参照中考指导对考点内容和要求做全面、大致地了解，同时查漏补缺，把在初一、初二时未掌握好的知识盲点消灭。对于各个考点的要求、掌握尺度要了解清楚，这样在复习时做到心中有数。
政治认真看书抓好重点
第三初级中学初三政治备课组
把握一个原则。历年的中考指导用书都特别强调学生要认真反复地看书。导致复习过程中最重要的一环常常被忽视。在认真看书的基础上，要抓好重点。这就要求我们用好考纲。今年的考纲按教材的先后顺序，将考点压缩为60个，每一个考点都有明确的能级要求。这60个考点是我们要掌握的重点，一定要非常清楚，在考试过程中才能灵活运用。为此，对一些重要知识点必须进行必要的强化记忆，才能将基础打牢。
消除几个误区。开卷考试就是到时翻翻书。不仅考试时间不允许，而且靠临时翻书作出的判断往往不准确，考虑不全面，客观题的正确率就不可能高，主观题的思考角度不可能全面，知识间的内在联系更分析不出来。所以认真看书，理解原理，弄清知识的内在联系非常必要。
多买多看一些参考书，将题目答案记熟，或带进考场到时看到差不多的题就可以抄抄。题目是千变万化的，我们是做不过来也背不下来的，唯有在熟练掌握基础知识的前提下，针对不同题型，运用相应策略，才是积极可取的态度。
研究透几种典型题型。虽说每年的中考题目都在变，但就主观题而言，无外乎几种典型的题型，如：言行评析题、图表题、漫画题、关系题、实践探究题等，每一种题型都有一定的解题思路和方法，我们应该认真研究，找到规律，也就不再畏惧主观题了。
历史注重理解和运用
第三初级中学初三历史备课组
正确认识开卷考试。实行开卷考试的目的是要避免过去长期存在的单纯考查历史人物、事件、时间等知识点死记硬背的现象，切实减轻学生的学业负担，鼓励学生创新，培养学生综合分析的能力，体现学生关注社会，关注生活，古为今用，洋为中用的特点，以能力考核为重点。
掌握科学复习方法。首先要学会看书，学会融会贯通地阅读教材很重要。要详读课文，包括导言、正文、小字及书中的材料(图片、图表、引文等)注释、书后的材料、书后的大事年表等。读书时，了解每课有几个要点，再将要点形成知识网络，从而能够全面准确地掌握这段历史知识。其次要学会归纳，理清线索。
联系社会关注热点。重视历史与现实的结合，重视历史的史鉴作用，把握时代脉搏，走向社会，关注社会。与现实社会结合紧密的知识点，如台湾与祖国统一问题，科技革命与世界经济发展，中东地区的矛盾，尤其是巴以问题等等。
提高实战能力。对各种题型要加强训练。