人教版七年级上册语文第六单元综合能力测试题

逍遥右脑  2018-12-10 12:09

内容预览:

[综合能力训练]

普及卷

一、基础知识及应用(28分)

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(6分)

chéng( )报 滑jī( ) 红润( ) 附和( )

鲛( )人 女娲( ) luán( )生 哞哞( )

lǎ( )叭 粘( )住 流水chán chán( )( )

2、解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)“我什么也没有看见!这可骇人听闻了!……”

骇人听闻:

(2)他踉踉跄跄的往家走,没走多远,他就跌到在水坑里。

踉踉跄跄:

(3)有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。

莽莽榛榛:

(4)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

定然:

3、阅读下面这段话,在“□”处填上适当的标点符号。(3分)

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说□□我们生来的任务是盛东西,并不是来互相碰撞的□在完成任务方面我不见得就比你差□再说□□□

4、指出下面句子所采用的修辞手法。(6分)

⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。 ( )

⑵“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?……” ( )

⑶蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。 ( )

⑷远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 ( )

⑸影子回答:“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来……” ( )

⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 ( )

5、依照课文内容填空。(5分)

⑴神话故事中牛郎织女被无情地分隔天河两岸,而在 代诗人 写的诗歌《天上的街市》中,原本深深的天河却变得“ ”的,“ ”的。“那隔着河的牛郎织女”,也不再是每年七夕一会,却“定能够 ”,“定然 ”,过着自由、幸福、美满的生活。(3分)

⑵《静夜》一诗中,以想像手法来描写静谧的夜景的诗句是:“

”(2分)

6、……皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。……

请用一个成语概括此段中皇帝的“表演”: (1分)

7、读对话,填空。(1分)

法官:你为什么要用椅子砸你的妻子?

被告:因为我举不起桌子。

①法官说话的重音位置在“ ”上。

②被告听话的重音位置在“ ”上。

8、仔细体会下面这个句子,依照其句式仿写一个句子。(2分)

难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。

二、阅读理解(42分)

【一】阅读下面文言文语段,完成9-14题。(14分)

虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子(你)无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆( )天命也。子以我言为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而不敢走( )乎?”

虎以为然( ),故遂( )与之行,兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

9、给下列加点字注音。(2分)

长白兽( ) 逆( ) 遂( ) 皆( )

10、联系上下文,在括号内写出文中加点字的解释。(2分)

11、选出“之”字的用法与其他不同的一项( )(2分)

A、虎求白兽而食之。 B、观百兽之见我而不敢走乎?

C、故遂与之行 D、兽见之皆走

12、翻译句子。(4分)

(1)天帝使我长百兽:

(2)子以我言为不信:

13、成语 就由本文所得,与之意思相同的成语还有 。(2分)

14、请摹仿课文《蚊子和狮子》,给本文加一个结尾,点明这则寓言的寓意。(2分)

答:此故事适用于那些 的人。

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【二】阅读下面语段,完成15-21题。(16分)

①这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!” 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

④“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

⑤“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。

15、画线的“不过”一词在上下文起什么作用?(1分)

答:

16、第①段中“皇帝所有的衣服从来没有获过这样的称赞”这句话删去好吗?为什么?(2分)

答:

17、第③段中“上帝哟,你听这个天真的声音”句中“天真”这个词语如何理解?(2分)

答:

18、第⑤段中的画线句是对人物的 和 描写,表现了

(3分)

19、皇帝已经感受到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。(2分)

答:

20、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的用意是什么?(2分)

答:

21、以上语段出自 (国籍)的 (作者)所写的《 》。

他还有代表作《 》、《 》、《 》等。(3分)

【三】阅读下面这首诗,完成22-27题。(12+4分)

闻一多

生命是张没价值的白纸,

自从绿给了我发展,

红给了我热情,

黄教我以忠义,

蓝教我以高洁,

粉红赐我以希望,

灰白赠我以悲哀;

再完成这帧彩图,

黑还要加我以死。

从此以后,

我便溺爱于我的生命,

因为我爱他的色彩。

22、给加点字注音并结合上下文解释词语。(1分)

溺( )爱:

23、这首诗体现了作者对人生意义的思考、对生命的赞颂,诗中“

”一句是全诗的主旨句。(2分)

24、这首诗遣词造句十分讲究变化,试举例说明。(2分)

答:

25、本诗采用了哪三种修辞手法,请分别举例说明。(6分)

答:①

26、试给本诗拟一个小标题:《 》(1分)

附加题:

*27、本诗是借助色彩来诠释人生的意义,其实,不仅色彩有其各种象征意义,花儿也常被人们赋予了各种意义:如梅花:象征刚强不屈的意志;牡丹:被视其为荣华富贵的象征;菊花:被古代文人推崇为高洁傲骨的花中君子;兰花:被视为高尚人格的象征;山茶:被人们誉为富丽堂皇的象征;荷花:被赋予它清白、纯洁的象征;桂花:是光荣的象征;百合:纯洁友爱……你能否也试着写一首诗,用花的物语来诠释人的品格呢?(4分)

答:

三、作文:(30分)

“鱼对水说:‘我哭了,但是你不会看见我的眼泪,因为,我在水中。’水对鱼说:‘我可以看见你的眼泪,因为,你在我心中。’”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细体味这段话的内涵,结合生活中的人和事,以《鱼和水的对话》为题,写一篇不少于600字的记叙文,表达自己的情感。

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参考答案

普及卷

1.呈 稽 rùn hè jiāo wā 孪 mōu 喇 zhān 潺潺

2.⑴使人听了非常吃惊。 ⑵走路不稳的样子。 ⑶草木丛生的样子。 ⑷一定、必然。

3. ,“ 。 。 …… ”

4. ⑴夸张 ⑵反问 ⑶拟人 ⑷比喻 ⑸排比 ⑹反复

5. ⑴现代 郭沫若 浅浅 不甚宽广 骑着牛儿来往 在天街闲游

⑵天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸,对月流珠?

6. 自欺欺人 7.砸 椅子

8.(略)须注意原句式连用两个反问句。

9.zhǎng nì suì jiē

10.违背。 跑。 这样。 就。

11.B 12.⑴上天让我成为百兽的首领。 ⑵你认为我的话是不可相信的。

13.狐假虎威 狗仗人势

14.假借别人权势,招摇撞骗

15.过渡作用,写出皇帝心理活动的转折性。

16.不好。因为这句话暴露出当时人们的普遍心态:胆小怕事、人云亦云,也暴露了当时瞒和骗的低下世风。

17.表现出孩子还未受到社会坏风气的污染,敢于讲真话。还说明父亲是相信孩子的话,但又不敢公开认可,所以故意用“天真”二字唤起别人的认可。 18.心理 神态 皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人。

19.为了掩饰内心的极度恐慌,为了维护自己的统治和权威。 厚待骗子(或:严惩骗子……想像合理即可)

20.①讽刺皇帝的愚蠢和昏庸;②讽刺大臣们的愚蠢和虚伪。

21.丹麦 安徒生 《皇帝的新装》 《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》

22.nì 极其喜爱。

23. 从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。

24.诗中的第2句至第9句中的“给”、“教”、“赐”、“赠”、“加”就用了不同的动词来表达基本相同的意义。

25.比喻 拟人 排比 例句略。

26.《生命的色彩》

27.(略)

......


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