逍遥右脑 2018-12-09 09:43
内容预览：
七年级（上）期中语文检测试卷
考试时间：120分钟 试卷满分：120分（含卷面5分，其中积累和阅读题2分、作文3分。）
亲爱的同学们，我们迈进了城关中学已两个月了。在这片沃土上，我们眺望繁星漫天，凝眸夕阳余辉；流淌悦耳的朗朗书声，醉心斑斓的文学风景。在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……让我们爱上语文，播撒希望。
一、积累与运用(20分)
1、给加点的字注音或根据注音书写汉字。（2分）
bì益（ ） 挑剔（ ） 安xiáng（ ） 撷取（ ）
2、画出错别字，并订正。（2分）
雅雀无声 眼花缭乱 谈笑风声 潜移默化 摇摇欲堕 指手划脚
错字
订正
3、识记填空。（8分）
（1）潮平两岸阔，________________________。
（2）苏轼《浣溪沙》中化用唐代诗人白居易“听唱黄鸡与白日” 的是：_______ _ ___ __。
（3）从课外找一句描写秋天景物的诗句：___________________
（4）梅雪争春未肯降， 。
（5）成功的花，……然而当初她的芽儿， ， 。
（6）海上的夜是 。
（7）《水调歌头?明月几时有》中表达了词人对离人美好祝愿的句子是：
。
4、学了本册的前三个单元，老师想请同学以“我爱文学”为主题出一期手抄报。（6分）
① 请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称 。（1分）
② 请你再设计三个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。（3分）
栏目一 栏目二 栏目三
③宋浩同学设计了一个“读书文摘卡”的栏目，请你按要求填写（2分）
读书文摘卡
5、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。（2分）
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处都是。”
这则寓言启示我们：
二、阅读?欣赏（50分）
（一） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（13分）
6．解释词语在文中的含义。（3分）
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 。
7．文中描写开船的动作的词语有 ，从中看江南水乡的少年们 的特点。（3分）
8．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。（4分）
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
9．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？（3分）
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Section targeting（二）改变一生的闪念（17分）
①那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
⑤正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑥十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。”
⑧老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。?
⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
10、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）
答： 。
11、阅读第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文字，你认为老师是个什么样的老师？（4分）
答： 。
12、第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”，回家对女孩说：“你要看书，就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗，为什么？（3分）
答： 。
13、十几年后，年轻漂亮的女大学生为什么来到老师的家？（3分）
答： 。
14、当老师问女孩“你找谁？”时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？（4分）
答：
。
三、古诗文品味赏析（20分）
（一）阅读《幼时记趣》，完成16--21题。（16分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
15．解释下列加粗的字。（4分）
（1）必细察其纹理（ ） （2）私拟作群鹤舞空（ ）
（3）徐喷以烟（ ） （4）怡然自得（ ）
16、找出文中的成语（至少找两个）（3分）
____________________， __ _。
17．翻译下列句子。(3分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译句：________________________________________ _。
18．课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（3分）
① ② ③
19．说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ 文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ (3分)
（二） 赏析古诗词，完成20---21题（4分）
赤 壁 杜牧
折戟沉沙铁未销,，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,，铜雀春深锁二乔。
20、前两句诗叙述了一件什么事？它在全诗中的作用是什么？（2分）。
21“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。”说明了一个什么道理？寄托了作者怎样的情（2分）
四、作文 (50分，其中含卷面分3分)任选一题
22、请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
（1）、那一刻，我
（2）、命题作文：令我难忘的一堂课
要求：（1）字数不少于550字。文体不限，诗歌除外。
（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
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Section targeting期中考试语文答案
1、裨 tī 详 xié
2、雅-鸦 声-生 堕-坠 划-画
3、（1）风正一帆悬，（2）休将白发唱黄鸡，（3）塞下秋来风景异（多元化答案）（4）骚人搁笔费评章（5）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（6）月色便朦胧在这水气里。
4、 ①萌芽 文学之星 新视窗等（鼓励创新，言之有理即可）②“我与名著”“名著简介”“文学新星”等（鼓励创新，言之有理即可）3.作者：马克 吐温 类别：小说 欣赏的人物及理由：例如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆?索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。（意对即可）
5、不懂装懂要闹出笑话。
6．模糊不清 跳跃
7．点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干
8．视觉：月色便朦胧在水气里
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来.
听觉：而且似乎听到歌吹了
9．开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现
10、一个女老师帮助一个偷书的小女孩。（意对即可）。
11、通过动作描写（1分）和语言描写（1分）刻画老师的形象（如答正面描写和侧面描写结合，也给分）。女教师是一个善良、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的老师（2分）。
12、不矛盾（1分）。在书店称妈妈，是为了帮助保护孩子，不让孩子难堪（1分）。到家称阿姨，是女孩对老师应有的称呼（1分）。不同的称呼，都表现老师对孩子的爱（1分）。
13、女孩大学毕业，特意看望老师（2分），表达对老师当年帮助的感激之情（2分）。
14、您当年的帮助改变了我一生，我非常感激。（符合本文的要领，意对即可）（4分）
15、（1）花纹 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子（2分，意对即可）16、(略)17．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分）18．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（3分，填对任意3个即可得满分）19．一问：①他有很好的眼力，能“张目对日”。 ②养成良好的观察习惯。③能大胆联想和想象。
二问：惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分，意对即可）
20、前两句诗叙述了一件什么事？它在全诗中的作用是什么？
诗的前两句叙述自己拾到一支断戟。借一件古物兴起对前朝人物和事件的感慨。
21.。要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。寄托了作者的抑郁之情。
22、略
......
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