七年级语文上册第一次月考试卷(有答案)

逍遥右脑  2018-11-09 14:21

语文是一门工具性很强的学科。就像我们做工一样,没有工具是没有效益的。接下来我们一起来练习七年级语文上册第一次月考试卷。

七年级语文上册第一次月考试卷(有答案)

一、基 础(20分)

1.根据课文默写古诗文(8分)

(1)东临碣石,以观沧海。□ □ □ □ □ ,□ □ □ □ □ 。(曹操《观沧海》)(2分)

(2)海日生残夜,江春入旧年。□ □ □ □ □ ,□ □ □ □ □ 。(王湾《次北固山下》)(2分)

(3)□ □ □ □ □ □ □ ,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, □ □ □ □ □ □ □ 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2分)

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之愁或者离别之苦,如马致远《天净沙?秋思》中的□ □ □ □ , □ □ □ □ □ □ 。(2分)

2.根据拼音写出相应的词语(2分)

(1)都在微微润湿的空气里yùnniàng。

(2)水藻真绿,把终年zhùxù的绿色全拿出来了。

(3)那种清冷是柔和的,没有北风那样duōduōbīrén。

(4)春天像小姑娘,huāzhīzhāozhǎn的,笑着,走着。

3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(3分

每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的 ,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步,打开 ,投入大自然的 。

A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱

C.光芒 一往无前 心扉 情怀 D.辉煌 一望无际 心曲 情怀

4.下列句子没有语病的一项是( ) (3 分)

A. 经过不懈的努力,使他收获精彩的人生。

B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。

C.考场上沉着,镇静,是能否正常发挥水平的关键。

D.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。

5. 仿照画横线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句(4分)

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;

, ; , 。

愿我的祝福常伴你左右。

二、阅 读(40分)

(一)咏雪(8分)

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

6.解释下面句子中加点的词( )(3分)

⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起

7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

未若柳絮因风起

8.本文作者在叙述这两个比喻时并没有加上自己的评论,你认为作者觉得哪个好?说说你的依据。(3分)

(二)东施效颦(7分)

西施①病心②而颦③其里④,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦,而不知颦之所以美。

——选自《庄子?天运》

【注释】①西施:越国的美女 。②病心:心口痛。 ③颦:皱眉头。 ④里:乡里。⑤去:躲开,避开。 ⑥挈:带领 。⑦颦美:皱着眉头美。

【 (三)春(10分)

小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。

12.下列对文章分析表述错误的一项是()(3分)

A.第一段写春草,但写了人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。

B.选文第二段描写春花的文字,作者要表达的中心意思是表现春花多、艳,惹人喜爱。

C.选文修辞润色,颇具匠心,运用诗化的语言,让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。

D.选文结构严谨精美,分别描绘了春草图、春树图、春风图,突显了作者对春天的赞美之情。

13.体会下列句子中加点词语的表达效果()(4分)

(1)小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

14.选文第二段对蜜蜂进行描写有什么作用?(3分)

(四) 沉默的竹笛(15分)

16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来 一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。

后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。(选自《中国青年报》2000.11.7)

15. 填空(3分)

全文以 为线索,记述了作者从盼望——( )——( )——回味的心理变化过程。

16. 文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4分)

17. 本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(4分)

(1)A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。(2分)

(2)B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。(2分)

18. 文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(4分)

三、作 文(40分)

19.题目:我为此而

要求:(1)先把题目补充完整再作文。横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。(2)文体不限。(3)不少于500字。

附加题

名著阅读(5分)

阅读下面名著选段,完成1~3题。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事,因为那会是全县中最盛的会,东关又是离我家很远的地方,出城还有六十多里水路,在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙,就是《聊斋志异》所记,室女守节,死后成神,却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女,眉开眼笑,殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了,名目就奇特。据有考据癖的人说:这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢,这也是殊与“礼教”有妨的,——但他们既然是五猖,便也无法可想,而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

…………

应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

他们都等候着;太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头,说。

大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。

我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

1.“要到东关看五猖会去了。”在这之前,写了好几段关于赛会的文字,这样写有什么作用?(2分)

2.文中直接写到父亲的其实没有几句,那么文中是如何突出父亲的形象的?(3分)

参考答案

一、基础(20分)

1.(8分)

(1)水何澹澹 山岛竦峙(2分)

(2)乡书何处达 归雁洛阳边(2分)

(3)杨花落尽子规啼 随风直到夜郎西。(2分)

(4)夕阳西下 断肠人在天涯(2分)

2.(2分)(每词0.5分,有错该词不得分)

(1)酝酿

(2)贮蓄

(3)咄咄逼人

(4)花枝招展

3. B(3 分)

4.D (3 分)

5.(4分)

如果一朵花代表一份快乐,我送你一个花园;如果一片树叶代表一个思念,我送你一座森林。

二、阅读(40分)

6.(3分)

⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶未若柳絮因风起

急; 相比 趁,乘

7. (2分)

不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。

8. (3分)

作者认为谢道韫的比喻更好。因为虽然作者没有表态,但在最后补充交代了谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。

(二)东施效颦(7分)

9. (2分) (1)回去 (2) 紧紧

10. (2分) 她(丑女)只知道(西施)皱眉很美,却不知道(西施)皱眉显得美的原因。

11. (3分) 示例:西施,你学别人的长处没有错,但要从自己的实际出发,不要盲目效仿。

(三)春(10分)

12. (3分)D(应为:春草图、春花图、春风图)

13.(4分)

(1)钻:写出了小草旺盛的生命力。

(2)闹:用拟人的修辞手法,既写出了声音,也写出了气势。

14.(3分)

侧面表现了春花的盛放。(意思对即可)

(四) 沉默的竹笛(15分)

15. (3分)

竹笛(沉默的竹笛) 兴奋(“喜悦”等) 伤心(“难过”等) (3分,每空1分)

16. (4分)①愁闷忧伤听竹笛;②如愿以偿买竹笛;③回家途中吹竹笛;④千辛万苦练吹 笛;⑤班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。)

17. (4分)

A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。

B 作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)

(4分评分要点:语言特点或表现手法2 分,表达作用2分)

17.(4分)①班会课上表演失败,内心受挫;②辛苦练习没有结果;③长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。(4分。答到一点给2分,答到两点给满分)

附加题

名著阅读(5分)

1.(2分)这几段文字极力渲染了“我”对于赛会的喜爱和向往,与下文写在去看五猖会之前父亲突然要“我”背书形成巨大反差,先扬后抑,有力地突出了主题。

2.(3分)主要是采用间接描写的方法:通过写众人和“我”的反应,写出父亲在家庭中的权威,突出父亲作为家长的角色。不苟

七年级语文上册第一次月考试卷到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。


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