逍遥右脑 2018-09-17 14:24
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新人教版七年级语文上册《童趣》同步练习及答案
练 习（A卷）
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
①童稚（ ） ②鹤唳（ ） ③土砾（ ）
④丘壑（ ） ⑤癞蛤蟆（ ） ⑥藐小（ ）
2.解释下列句子中加点的字词。
①余忆童稚时（ ） ②项为之强（ ）（ ）
③果如鹤唳云端（ ）（ ） ④以丛草为林（ ）（ ）
⑤方出神（ ） ⑥兴正浓（ ）
⑦驱之别院（ ） ⑧则或千或百（ ）
3.填空。
①根据“以土砾凸者为丘，凹者为壑”的文意，可推知“凸”的含义是 ，“凹”的含义是 ；“凸”查 画，读 音，“凹” 画，读________音。
②课文《童趣》选自《 》，作者是 代的文学家 。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。
二、阅读与感受
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.写出两处描绘作者体会到“物外之趣”情景的句子。
①
②
2.试概括第一段的意思。
3.第二段中作者展开了丰富的联想和想像，请用横线把该句标示出来。
4.作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首观之，项为之强。
(3)果如鹤唳云端，怡然称快。
(4)忽有庞然大物，拔山倒树而来。
5.用原文回答下面的问题。
(1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指 。“树”是指 。
(2)“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是 。
(3)“庞然大物实为 。
6.摘出文中写作者心情感受的词语，并分析其作用。
7.你认为作者是什么样的人?
三、综合与实践
文言文有一个特点，就是很少出现量词。比如本课里的“二虫”“一癞虾蟆”，按照我们现在的习惯应该是“二（只）虫”“一（只）癞虾蟆”，但课文在数词和名词之间都没有出现量词。不过，在翻译课文的时候别忘了加上。
下面这个小练习测验的就是你正确使用量词的能力。怎么样？试试在括号里填入恰当的量词。
⑴一（ ）信 ⑵一（ ）灯 ⑶一（ ）床
⑷一（ ）红日 ⑸一（ ）腿 ⑹一（ ）刀
⑺一（ ）树 ⑻一（ ）大炮 ⑼一（ ）窗
⑽一（ ）寒流 ⑾一（ ）吉普车 ⑿一（ ）凉意
⒀一（ ）冷风 ⒁一（ ）电话机
四、体验与写作
观察能力、想像能力、表达能力对于中学生来说十分重要。生活中，你肯定像课文作者一样有过观察的经历，也曾经同样浮想联翩。你能把它写出来吗？
注意学习课文想象、联想的方法，写出情趣来。150字左右为宜。
练 习（B卷）
一、理解运用
1.解释下列句中加点的虚词。
①以丛草为林（ ） ②心之所向（ ）
③二虫尽为所吞（ ） ④昂首观之（ ）
⑤项为之强（ ） ⑥物外之趣（ ）
⑦常蹲其身（ ） ⑧怡然称快（ ）
⑨必细察其纹理（ ） ⑩果然鹤也（ ）
2.文言文的省略现象非常普遍。请你将下列句中省略的内容补写在相应的括号中。
①（ ）昂首观之，项为之强。
②一日，见二（ ）虫斗（ ）草间。
③常蹲其身，使（ ）与台齐。
3.默写课文第三自然段。
4.翻译下面的句子。
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④舌一吐而二虫尽为所吞。
二、拓展阅读
骂 鸭
邑西①白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，茸生鸭毛，触之则痛。
大惧，无术可医。夜梦一人告之日：“汝病乃天罚。须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量②，生平失物，未尝徵于声色③。某诡④告翁日：“鸭乃某甲所盗。彼深畏骂焉，骂之亦可儆将来。”翁笑日：“谁有闲气骂恶
人!”卒不骂。某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已⑤。
异史氏日：“甚矣，攘⑥者之可恨也：一攘而鸭毛生!甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减!然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。” (蒲松龄《聊斋志异》)
【注释】①邑西：县城的西面。②雅量：度量宽宏，不斤斤计较。③徵于声色：表现在语言和脸色上。④诡：欺诈。⑤良已：真的消除了。⑥攘：窃取。
1.用现代汉语简要叙述这则故事的内容。
2.对下面语句中“之”的指代意义解释有误的一项是（ ）。
A.盗邻鸭烹之（邻鸭） B.天明视之（皮肤）
C.夜梦一人告之曰 （居民某） D.骂之亦可做将来（居民某）
3.对于文中一些语句的理解，不正确的一项是（ ）。
A.大惧，无术可医。（非常害怕，没有办法能够救治。）
B.彼深畏骂焉，骂之亦可儆将来。（他非常害怕挨骂，骂了他以后也可以警醒我们大家。）
C.某益窘，因实告邻翁。（居民某更加难为情，于是将实情告诉了邻翁。）
D.彼邻翁者，是以骂行其慈者也。（那邻家的老翁，是通过骂来推行了他的仁爱啊。）
4.翻译下面的句子。
(1)骂之亦可儆将来。
(2)某益窘，因实告邻翁。
5.从上下文和“聊斋志异”这个书名判断，文中的“异史氏”所指的人是 。
6.说说下面句子在文中的作用。
然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。
7.这则故事很简短，含意却很深刻请你从两个角度归纳一下。
三、问题探究
本文记叙了作者童年时代的有趣经历。其实，趣味可谓无处不在。比如古代的“回环诗”，就是一种很有趣味的语文活动。右面这幅图片就是苏轼的朋友秦少游从遥远的地方给苏东坡寄来一首回环诗(顺时针方向)。苏东坡看了拍手叫好，脱口念出一首七绝。请你仔细揣摩其中的规律，把苏东坡念的七绝写出来。
四、表达交流
熟读成诵，是学习语文的利器之一。和你要好的同学一起，比赛一下背诵课文《童趣》。看看谁背得正确、流利。比赛结束，请胜者介绍一下背诵的经验。
练 习（C卷）
【原文】
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大??。
【译文】
孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
我读我写：
孔融让梨的故事相信大家都听说过，本文则为我们展示了孔融机智的一面。请你联系生活，写一则短文，展示一下生活中你所经历的、令你难忘的“童趣”故事。
参考答案
练 习（A卷）
一、1.①zhì；②lì；③lì；④hè；⑤là；⑥miǎo
2. ①我；②脖子；同“僵”，僵硬；③果然；鸣叫；④把；当作；⑤刚刚；⑥兴致；⑦驱赶；⑧有的
3.①中间高，周围低；；中间低，周围高；
5；tū；
5；āo ②闲情记趣；清；沈复；鹤唳云端；庞然大物
二、1.①留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。②以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。
2.总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。
3.私拟作……果然鹤也。
4.(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。(2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。
(3)表达了作者“作青云自鹤观”收到的惊喜。 (4)极写癞虾蟆声势之大。
5.(1)土砾凸者；草 (2)兽 (3)癞虾蟆
6.表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。
7.作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人．
三、⑴封；⑵盏；⑶张；⑷轮；⑸条；⑹把；⑺棵；⑻门；⑼扇；⑽股；⑾辆；⑿丝；⒀阵；⒁部
四、提示：先确定一个观察目标，然后根据其特征进行合理的想像。例如：观察“蚂蚁搬家”，想像成大部队作战略转移；观察“斗鸡”，想像成拳击手在比赛等等。力戒胡乱联系，要注意观察物体与想像物体（事物）间应有关联点，具有一定的形象比较性。
练习（B卷）
一、1. ①当作；②主谓之间、可不译；③被；④它，指蚊子；⑤因为；⑥的；⑦自己的；⑧……的样子；⑨它的；⑩是 2.①我；②只、于；③之
3.余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
4.①看到细小的东西，一定会细细观察它的纹理，所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。②又将蚊子关在白色蚊帐中，慢慢地用烟喷它，使它欲冲出烟雾而飞着叫着，我把这种情景当作青云自鹤景观来看，果然像是鹤在云端呜叫，我非常高兴，拍手叫好。③定下神来仔细观看，把丛草当作树林，把虫子蚂蚁当作走兽，把土石凸出来的当作山丘，凹进去的当作沟壑，仔细观察，全神贯注，非常高兴，非常得意。④舌头伸出来，两只虫子尽被它(虾蟆)吞了下去。
二、1.提示：抓住人物关系，理清来龙去脉，意思正确，叙事清楚，讲出大意即可。
2. D（应指某甲）
3.B（应是警醒某甲）
4.(1)骂他也可让他觉悟以后不犯过错。
(2)某越发的为难，因而把实情告诉了邻家的老人。
5.蒲松龄
6.通过议论，点明文章的主旨。
7.示例：偷窃财物没有好下场；对于偷窃者，也不能一味仁慈，要用适当的形式惩治。
三、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。（提示：1、先找准第一个字，再每间隔二、三字起头。2、七绝要求第一、二、四句押同样的韵脚，所以可以先在回环诗中找出同一韵脚的字（至少三个一组））
四、略
练习（C卷）
略