在活动中测试孩子语言能力

在活动中测试孩子的语言能力

　　一、说说你自己

　　方法：家长让幼儿说说自己。

　　例：我叫什么名字？

　　我的父母叫什么名字？他们是做什么工作的？

　　我最喜欢吃什么？玩什么？穿什么？

　　我都有什么本领？将来打算做什么？

　　要点：测查孩子大胆的表达能力。

　　二、它们什么样？

　　方法：父母与孩子共同描述一件玩具各部分的特征。

　　要点一：可以先不让幼儿看着玩具描述，这样可以测查幼儿的记忆能力。如果孩子描述的不好，家长可以与孩子一同看着玩具描述。

　　例：描述洋娃娃

　　1、洋娃娃的衣服是什么颜色的？

　　2、洋娃娃的衣服是什么样式的？

　　3、洋娃娃的头发是什么样式的？

　　4、洋娃娃有几个手指、脚指？

　　5、洋娃娃的表情是什么样子的？

　　6、洋娃娃能不能活动？

　　要点二：家长要注意引导孩子按照一定的顺序对事物进行描述。如：从整体到局部，从外貌到表情等，这样可以测查孩子思维的条理性。

　　三：你都看到了什么？

　　方法：父母向孩子提出各种各样的问题，让孩子回答：

　　例：1、你看见天空里有什么？

　　2、你在街上看到了什么？

　　3、在公园里你发现了什么？

　　4、你的房间里都有什么？

　　要点：家长鼓励孩子说出更多的东西，测查孩子的概括能力

　　四：指五官，说功用

　　方法：家长向孩子提出问题，让幼儿回答。

　　1、我们的手可以做什么？

　　2、我们的脚可以做什么？

　　3、眼睛可以做什么？

　　4、耳朵可以做什么？

　　要点：家长要让孩子学说完整话。

　　如“我的小手能干活……”

　　“我的眼睛能看书……”

　　五：组词活动

　　方法：家长说出一个字，请孩子用这个字组成一个词。

　　例：好——好孩子白——白猫

　　要点：测查孩子的词汇量。

　　六、爸爸做，孩子说

　　方法：家长模仿一个动作，让孩子说出相应的动词语句

　　例：家长模仿“抬、搬、看、打、推、写、喝……”的动作，问孩子：“我在做什么？”

　　要点：此活动可以测查孩子使用动词的能力。

　　七：用形容词描述

　　方法：家长提出几个形容词，让孩子用来描述身边的事物。

　　例：红、甜、硬、热、美丽、快乐……

　　如：红的苹果、红的太阳、红的衣服……

　　美丽的宝宝、美丽的花朵……

　　要点：测查孩子对形容词的掌握程度。

　　八：看图讲述

　　方法：家长与孩子共同看一副内容丰富的图画，让幼儿描述图中都有些什么？图中的人在干什么？

　　要点：测查孩子的分析、表达能力。

　　听故事，玩游戏

　　九：听故事，回答问题

　　方法：家长把下面的故事念给孩子听，然后让孩子回答问题。

　　故事1：

　　周日的晚上，天空中黑云密布，眼看着一场大雨就要来了。民民问爷爷：“爷爷，就要下大雨了，您说会不会打闪、打雷呢？”

　　爷爷笑眯眯地说：“当然会了，你是不是有点害怕了？”

　　“和爷爷在一起，我才不怕呢！”民民神气地说。

　　突然间，天空中电闪雷鸣，大雨哗哗地下了起来。民民坐在爷爷的腿上问：“爷爷，您说为什么下雨总是先看到闪电再听到雷声呢？”

　　爷爷笑着反问民民：“你说这是什么原因呢？”

　　民民想了想说：“上次下雨的时候，同同告诉我因为人的眼睛是长在耳朵的前面的，所以我们总是先看到闪电，再听到雷声的。”

　　爷爷听了民民的话，大笑起来说：“我来告诉你真正的原因吧。在天空中，闪电和雷声其实是同时产生的，但是因为光的速度远比声音的速度快，所以我们总是先看到闪电，再听到雷声。你明天上幼儿园的时候，问问老师，看爷爷说的到底对不对？”

　　民民点了点头，高兴地说：“这下我可以给同同讲讲了。”

　　问题：

　　1、民民害怕闪电和雷声吗？

　　2、民民最先看到的闪电还是听到的雷声？

　　3、同同告诉民民的话对吗？

　　4、你知道为什么我们总是先看到闪电再听到雷声吗？

　　5、你能把闪电和雷声的故事告诉小伙伴吗？

　　故事2：

　　水塘旁边，住着三种动物，它们是：三只鸭子、一只青蛙和两只猫。它们都很喜欢吃鱼，鸭子会把头伸到水里去抓鱼，青蛙可以潜到水中抓鱼，而猫却可以学着人的样子用鱼竿钓鱼。

　　有一天，青蛙说：“我们来一次抓鱼比赛吧，看谁抓的鱼多。”鸭子和猫都同意了。

　　第二天一早，青蛙、鸭子和猫都早早地在水塘边开始抓鱼了。它们都使出自己最大的本领，都想获得冠军。抓鱼比赛一直从早上进行到天黑才结束。

　　最后评比谁是第一名时出现了问题。猫抓的鱼最少，但它抓的鱼很大，重量最重，猫要求谁抓的鱼最重谁是冠军。青蛙抓的鱼数量最多，但重量比猫轻，它要求谁抓的数量多谁是冠军。争吵不休，最后谁也没有当成冠军，它们决定明天再比赛，可还是没有决定是以数量还是以重量决定胜负。

　　请孩子回答：

　　1、水塘边住着几种动物？

　　2、鸭子有几只？

　　3、猫是怎样抓鱼的？

　　4、谁提出进行抓鱼比赛的？

　　5、谁抓的鱼重量最大？

　　6、谁是抓鱼冠军？

　　要点：测查孩子的分析、总结能力及用语言表达出来的能力。

　　十：续编故事结尾

　　方法：家长把下面的故事念给幼儿听，然后让幼儿把结尾续上。

　　故事1：

　　星期天，妈妈带点点到公园里玩，公园里的人多极了。点点和妈妈走散了。他们都很着急，点点想啊想，想出了好几个找到妈妈的办法，你能猜一猜吗？

　　故事2：

　　猫妈妈有两只猫宝宝，一只白猫宝宝和一只黑猫宝宝。白猫宝宝勤劳能干，每天都和妈妈一起练习抓老鼠的本领。黑猫宝宝非常好吃懒惰，天天睡大觉。

　　渐渐的两只猫宝宝都长大了。一天，猫妈妈说：“我的孩子，你们都已经长大了，该自己去抓老鼠了，妈妈今天要看看是谁抓的老鼠最多。”于是两只猫宝宝就去自己抓老鼠了……

　　故事3：

　　树林中有许多鸟儿。有百灵鸟、啄木鸟、画眉鸟、布谷鸟和黄鹂鸟。它们每天一起又唱又跳，非常快乐地生活，像一家人一样。有一天，一只狐狸走过来了，它看到鸟儿那么高兴非常生气，就想出一个坏主意。它对啄木鸟说：“你唱的最好听，别的鸟都没有你唱的好听，你与它们在一起它们都把你的歌声弄糟了。”啄木鸟听了以后……

　　要点：家长鼓励孩子续编出更多的方法、结果，这样可以测查孩子的想象力及表述能力。