Unit 6 Shopping

　　　Unit 6 Shopping
　　　第一时
　　　教学目标：
　　　 1、能够听、说、认读本时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
　　　 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
　　　教学难点：在情景交际中正确使用本时的新句型。
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、日常口语训练。
　　　二、教学新
　　　 1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
　　　　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
　　　　　3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
　　　　　4、学生跟录音朗读文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
　　　三、巩固练习
　　　 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
　　　 2、小组交流自己看到的内容。
　　　四、布置作业
　　　 1、听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
　　　五、板书设计
　　　
　　　
　　　第二时
　　　教学目标：
　　　1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
　　　2、在A部分对话的基础上，运用本时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：本时的四个单词。
　　　教学难点：在实际情境中运用词汇。
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
　　　　　3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
　　　二、教学新
　　　 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
　　　　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
　　　　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
　　　　　4、出示，让孩子观看（关掉声音），根据故事的内容给件配音
　　　　　5、播放件，孩子看件理解含义。
　　　　　6、孩子分角色跟读。
　　　三、巩固练习
　　　 1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格，然后全班展示。
　　　 2、做作业本上配套的练习。
　　　四、布置作业
　　　 1、读文第59页；
　　　 2、用英语向家长介绍自己的衣物。
　　　第三时
　　　教学目标：
　　　 1、复习本册的所有字母组合的发音。
　　　 2、能听、说、读、写本册的四会单词。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。
　　　教学难点：正确书写本册的四会单词。
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、师生做日常口语练习:
　　　　　 A: Can I help you?
　　　　　 B: Yes...
　　　 A: Are they OK?
　　　 B: ...
　　　　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
　　　二、教学新
　　　 1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。
　　　　 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
　　　 3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
　　　三、巩固练习
　　　 1、完成作业本上的配套练习。
　　　四、布置作业
　　　 1、抄本册四会单词4+1模式
　　　五、板书设计
　　　
　　　第四时
　　　教学目标：
　　　 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”
　　　 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
　　　 3、培养孩子购物要节约的观念。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
　　　教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、日常口语训练。
　　　 2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
　　　二、教学新
　　　 1、教师通过件展示各种衣物。
　　　　　2、教师和孩子们进行对话的交流
　　　　　T: Look at this shirt .It’s colourful.
　　　　　S: Yes, it’s pretty.
　　　　　T: How much is it?
　　　　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
　　　　　3、教师播放件，让孩子观看故事，理解内容。
　　　　　4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
　　　　　5、分角色给件配音，小组练习和表演。
　　　三、巩固练习
　　　 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。
　　　四、布置作业
　　　 1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
　　　五、板书设计
　　　第五时
　　　教学目标：
　　　 1、能够听说认读本主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。
　　　 2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.描述价格和颜色。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。
　　　 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
　　　教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本时的四个形容词。
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、Talk about the weather
　　　　　What’s the weather like today?
　　　　　What do you want to wear?
　　　　　2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
　　　二、教学新
　　　 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。
　　　　　2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
　　　　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”
　　　　　Students try to say like this.
　　　　　3、观看件展示，跟读练习
　　　　　4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.
　　　　　教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.）
　　　三、巩固练习
　　　 1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
　　　　　A: Guess, How much is it?
　　　　　B: It’s twenty yuan .
　　　　　A: No , too cheap. Guess again.
　　　　　B: …
　　　 2、完成Let's play的练习。
　　　四、布置作业
　　　五、板书设计
　　　
　　　第六时
　　　教学目标：
　　　 1、能让学生运用They are... 写句子。
　　　 2、能听懂录音。
　　　 3、会唱Let’s sing 的歌曲。
　　　 4、能听懂 Story time 的内容。
　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。
　　　教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。
　　　教学难点：在四线格中的正确书写They are...
　　　教学过程：
　　　一、复习引题
　　　 1、日常口语交流。
　　　 A: Can I help you?
　　　　　 B: ...
　　　 A: How much ...?
　　　 B: ...
　　　 2、Review：A、B两部分的词语及对话。
　　　二、教学新
　　　 1、让学生练习运用They are...练习说句子。
　　　 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
　　　三、巩固练习
　　　 1、读短文并。
　　　 2、听录音并判断对错。
　　　 3、看一看并连线。
　　　 4、唱Let’s sing 的歌曲。
　　　 5、听录音看动画理解Story time 的内容。
　　　四、布置作业
　　　 1、唱第60页的歌曲给家长听；
　　　 2、听录音并跟读Story time。
　　　五、板书设计
　　　


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