逍遥右脑 2014-04-27 01:24
六年级数学下册 第一 负数 编号01
设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师:
【学习目标】
1、使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量；
2、让学生初步了解负数、正数的读法和写法；
3、让学生通过学习体验数学知识在日常生活中的应用价值。
【学习重点】
在现实情景中理解正负数及零的意义。
【学习难点】
用正负数描述实际生活中具有相反意义的量。
【自主学习】
一、内容要求：自主学习教材P2页内容，并独立完成下列问题。
1、零下16℃如何表示____________
2、零上16℃如何表示____________
3、它们表示的意义相同吗？____________________________________
二、内容要求：自主学习教材P3页内容，并独立完成下列问题。
1、2000表示存入2000元，那么-500表示
2、若向东走50米记作+50，那么向西50米记作
3、让学生举几个正数的例子
4、让学生举几个负数的例子
师总结：正号、负号和以前学过的加减号写法相同，但表示的意义却有所区别。
【合作探究】
同桌交流后小组讨论，标出不能解决的问题。
1、在小组内交流正、数和0的位置关系；
2、以前前学过的数（0除外）都是些什么数？
3、感受0度刻线、海平面是分界点。
【巩固提高】
一、：
1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）；
2、前进36米记作+36米，后退10米记作（ 六年级数学下册第1周导学案 ）米；
3、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。
4、世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面低11034米，记作（ ）米，读作（ ）；
5、仿照
上升7厘米上升3厘米下降4厘米下降3厘米
+7厘米
6、青青从学校往东走了80米，记作+80米，再往西走100米，这时她离学校的距离记作（ ）米；
7、你知道吗？在生活中如果水结冰，说明温度（ ）℃以下；水沸腾的温度是（ ）℃。
二、，对的打“√” ，错的打“×”
1、0 是正数；（ ）
2、+4、+9是正数，-3、-7是负数；（ ）
3、负数都不小于0；（ ）
4、向东走50米，记作+50米；向北走100米，记作+100米；（ 六年级数学下册第1周导学案 ）
5、世界上的湖泊高度肯定都低于海平面，它们的高度用负数表示。（ ）
三、
1、水结冰的温度是（ ）
A、0℃ B、100℃ C、-1℃
2、一般说，适合鱼生活的水温是（ ）
A、70℃ B、-10℃ C、10℃
3、两个正数相加，和一定是（ ）
A、正数 B、负数 C、不确定
4、甲数是18，比乙数的2倍少4，求乙数。正确列式为（ ）
A、（18-4）÷2 B、（18+4）÷2 C、18×2-4
5、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）
A、8吨记为－8吨 B、15吨记为＋5吨
C、6吨记为－4吨 D、＋3吨表示重量为13吨
六年级数学 下册第一 负数 编号02
设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师:
【学习目标】
1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。
3、结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
【学习重点】
1、负数与负数的比较。
【学习难点】
1、负数与负数的比较。
【自主学习】
一、内容要求：(复习上一节学过的内容)
（1）读数，指出哪些是正数，哪些是负数？
-8 5.6 +0.9 - + 0 -82
（2）如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。
（3）某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是 摄氏度。
二、内容要求：（自主学习教材P5——P6页的例3和例4，并独立完成下列问题）
1、在数轴上，从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？
2、请你在数轴上写出A、B、C、D、E、F表示的数？
3、比较大小。
－7○ －5 1.5○ 0○－2.4 －3.1○3.1
总结：
负数比0 （大或小），正数比0 （大或小），负数比正数 （大或小）。
【合作探究】
要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。
1、请你把这些数填入相应的圈里。
36、－9 、0.7、＋20.4、－、100、－13、－261、＋4.8、
正数 负数
2、在数轴上表示下列各数。
1.5 － －3 5 －5
3、比较大小。
-3○2 -5○-4 0○-7 -0.5○-1.5
【巩固提高】
1、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。
2、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）。
3、比较大小。
-3.5○2 -4○-4 0○-0.1 -0.5○-0.6
6○-6 0○8 0○- - ○-
4、在数轴上表示下列各数。
-3 3.5 5 - - -1.25
5、下面是林林家 二月份收支情况。
2月8日：妈妈领工资1000元
2月10日：交水电费、管理费180元
2月12日：林林买衣服用去60元
2月15日：爸爸领工资1200元
2月18日：去公园游玩用去50元
2月20日：妈妈买衣服用去150元
2月22日：爸爸买书报杂志用去130元
2月28日：本月伙食费合计用去820元
⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余。
日期2月8日2月10日2月12日2月15日2月18日2月20日2月22日2月28日
收支/元
结余/元
6、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。
六年级数学下册 第一 正负数的整理与复习 编号03
设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师:
【学习目标】
1、使学生理解正负数的概念，并且会判断；
2、会初步应用正负数表示具有相反意义的量；
3、培养学生逐步树立分类讨论的思想；
4、渗透对立统一的辩证思想。
【学习重点】
1、了解正负数是由实际需要产生的。
【学习难点】
1、学习正负数的必要性及有理数的分类。
一、内容要求：（自主学习教材P2——P5页内容，并独立完成下列问题）
1、什么叫做正数：
2、什么叫做负数：
3、自己任意写出6个正数：
4、自己任意写出6个负数：
5、某地一月份某日平均气温大约零下3℃，可用 数表示，记作
学生活动：第2——5题同桌交换审阅。
二、内容要求：（自主学习教材P5——P7页内容，并独立完成下列问题）
1、读出下列各数，并指出哪些是正数、负数
-7 2.5 + 0 -5.2 - +41 -
2、写出点A、B、C、D、E表示的数
3、在数轴上表示下列各数
-3 3.5 5 - -1.25
4、比较下列各组数的大小
-8○ 0.1 -9○-1 0○
0○- -○- -0.5○0.5
【合作探究】
要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。
1、足球比赛胜2球记作 球；输1球记作 球.
2、一物体向右为正。
（1）向左移动12m，应记作 ；
（2）“记作8m”表示 ；
【巩固提高】
1、一潜水艇所在高度为-50m，一条鲨鱼在艇的上方10m处，鲨鱼所在的高度是多少？
2、甲地海拔高度是30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为 -10米。哪个地方最高？哪个地方最低？
六年级数学下册 第二 圆柱的认识 编号04
设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师:
【学习目标】
1. 正确认识圆柱的各部分名称。
2. 熟悉圆柱的侧面展开图形。
3. 区分圆柱与其展开图的联系。
【学习重点】
圆柱的展开图与圆柱各部分的联系。
【自主学习】
一、内容要求：自主学习教材P10-11页内容，并独立完成下列问题。
1.下列图形中哪些是圆柱？
2.给圆柱的各部分标上相应的名称。
二、内容要求：自主学习教材P12页内容，并独立完成下列问题。
1.把图1“底面”、“底面周长”、“ 高”分别填入图2的圆柱侧面展开图中的合适位置。
2.圆柱的侧面展开后是长方形，长方形的宽等于圆柱的高，长方形的长等于圆柱的（ ）。
A 底面直径 B 底面面积 C 底面周长
3.圆柱是由（ ）个面围成的立体图形。
A 、1 B、 2 C、 3 D、不确定
【合作探究】
要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。
1.折一折，想一想，能得到什么图形？
（ ） （ ） （ ）
2.切完后的截面或剪完后的道德分别是什么形状?连一连。
3、下面的哪个图形是圆柱的展开图？（图中单位：cm）.
【巩固提高】（先动手做一做，再回答）
用一张长48厘米，宽20厘米的长方形纸，卷成圆筒。 当高是20厘米时，底面周长最大是多少厘米？
当高是48厘米时，底面周长最大是多少厘米？
两个圆筒有什么异同？