逍遥右脑 2017-08-22 13:39
一、课标要求：
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、教学目标
1.知识与能力
(1)通过对希腊城邦形成原因的分析，使学生理解地理环境对城邦制度的影响，增强学生分析史料，解决问提的能力。
(2)通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，增强学生归纳历史信息和资料的能力。
(3)通过对雅典民主制度意义和衰落的原因的学习，增强学生分析问题的能力。
2.过程与方法
(1)通过对希腊文明产生原因的学习，使学生学会分析历史事件的方法。
(2)通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，使学生学会分析和处理历史资料的方法。
(3)通过对雅典民主制的特点、作用和衰落的原因的学习，使学生能够掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过了解雅典民主政治"黄金时代"的重要内容，使学生感受古代希腊文明的辉煌。
(2)通过对代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限的学习，使学生感受人类文明的源远流长。
三、教学重难点：
重点：伯利克里时期的民主政治;
难点：雅典城邦民主政治的实质和历史作用。
四、主要教学方式与教学用具
教学方式：启发式、讨论法、合作教学。
教学用具：多媒体课件、课本
五、教学过程
【导入新课】：激发学生讨论：什么是民主政治?
【学习新课】
一、古希腊民主政治产生的历史条件：
1、自然地理环境及其影响：
1)地理：海洋为依托的自然地理环境
2)政治：小国寡民的城邦体制
3)经济：商品经济发达
4)外部因素：亚非文明的影响
2、城邦(或城市国家)
①基本特征：小国寡民，独立自主
父母祖籍均属本城邦 ——排斥外邦移民
②公民资格：拥有一定财产——排斥奴隶
能自备武器服兵役的成年男子 ——排斥妇女
③影响：
1)小国寡民,，便于公民更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利;
2) 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
二、古希腊民主政治的发展过程：
(一)雅典民主政治的奠基——梭伦改革
(1)时间：公元前6世纪初
(2)内容:
1)根据财产的多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权力越大;
2公民大会成为最高权力机关，各级公民均可参加;
3建立四百人议事会，前三级公民均可入选;
4)建立公民陪审法庭;
5)废除债奴制。
(3)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
(二)雅典民主政治的确立——克利斯提尼改革
(1)时间：公元前6世纪末
(2)内容：
1)建立十个地区部落，以部落为单位举行选举;
2)设立五百人议事会，由各部落轮流执政;
3)各部落选一名将军组成十将军委员会;
4)继续扩大公民大会的权力;
5)实行"陶片放逐法"。
(3)意义：基本铲除旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立。
(三)雅典民主政治的顶峰——伯利克里改革
(1)时间：公元前5世纪
(2)内容：
1)所有公民可以担任几乎一切官职;
2)所有公民都可以参加公民大会，商定城邦重大事务;
3)五百人议事会的职能进一步加强;
4)陪审法庭成为最高司法和监察机关;
5)为公民发放"观剧津贴"。
(3)意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为"黄金时代"。
三、对古希腊民主政治的评价：
1、积极意义：
1)雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础;
2)促进了雅典的思想文化的繁荣。
2、局限性：
1)雅典的民主仅局限于占城邦人口小部分的公民。对于妇女、外邦人、广大奴隶而言是没有公民权的。
2)雅典的民主是小国寡民的产物，其民主是直接民主。而过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。