逍遥右脑 2014-04-07 19:01
一年级上册数学
课 题
总复习（一）
学习目标
1、进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。 2、培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。
学习重难点
灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
学习资源
学具，钟表。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。
合作探究
交流展示
一、认识物体。 1、举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。 2、学生动手操作。师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。二、掌握20以内数的顺序。 1、数一数。从0数到20，再从20数到0，（一齐数。） 2、补充练习：按规律填数。 19、17、（ ）、（ ）、（ ）。 10、（ ）、14、（ ）、18。三、数位的意义。在计数器上最右边的一位是什么位？ 15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？15里面有几个十和几个一？ 16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？四、认识钟表。在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。
拓展训练
当堂达标
现在我们来抢答： 13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=
预习先行
试做练习题。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
总复习（二）
学习目标
1、进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
学习重难点
灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
学习资源
挂图
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
1、掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力。
合作探究
交流展示
一、比较大小。出示：15（ ）17
师：谁大？填什么号？出示：16 ? 8 （ ）8。师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 ? 9（ ）6，该如何比较呢？二、应用于加减法解决实际问题。 1、共有几只小蝌蚪？ 谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？ 2、少了几只小鸟？第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？三、口算。出示：16 ? 8 = 12 ? 5 = 13 + 6= 师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？10 ? 6 + 9 = 同学们一定注意要细心，不要漏题。四、看图解答。教师：谁能说一说大括号的意思？分别出示画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。
拓展训练
当堂达标
练习册总复习5—10题。
预习先行
归纳知识点。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
总复习（三）
学习目标
1、进一步掌握统计的方法；复习巩固20以内数的加减法，用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。
学习重难点
灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
学习资源
挂图
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
1、掌握统计的方法；巩固20以内数的加减法，会用加减法解决问题。 2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力。
合作探究
交流展示
一、填一填，算一算。教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。（出示总复习题）观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。谁能提出一个问题？谁能解答。二、填上合适的数。教师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这个数有什么特点？那么第二朵花有15和9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。让学生自己说一说过程并填在书上。四、乘车。观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。集体交流。五、想一想，算一算让学生独立完成，然后观察。师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码教师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。然后学生独立完成其他的三个密码。七、连环画。让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。
拓展训练
当堂达标
完成本班学生对各学科喜爱程度的统计。
预习先行
运用所学知识解决生活中的实际问题。
课 后
反 思
一年级上册数学
课 题
总复习（四）
学习目标
1、使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。 2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
学习重难点
使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。
学习资源
生活中的实际问题。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标
任务导学
培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。
合作探究
交流展示
一、提出问 ，解决问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友回答。二、看图形式 1、课本中问题一（1）引导学生看图，理解图意思 ，找出问题。（2）学生独立解。（3）全班交流反馈，说说算式所表示的意义。 2、课本中问题二（1）引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题。（2）学生独立解答。（3）学生汇报交流，比较两题方法的不同之处。三、解决实际问题 1、学生观察图，说说你看到了什么？2、学生明确要解决的问题后，独立思考。3、组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法。4、全班交流。四、数学故事 1、引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事。2、学生独立 列出列式，并解答。3、集体交流、反馈中，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么？五、 1、质疑：以上问题，还有哪些疑惑？ 2、：在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，同学们要开动脑筋，想想用什么方法来解答。
拓展训练
当堂达标
解决生活中的实际问题。课 后反 思