逍遥右脑 2017-08-08 12:07
2017高考生物重点知识复习
第四节植物对水分的吸收和利用
名词：1 水分代谢：指绿色植物对水分的吸收 运输 利用和散失。
2 半透膜：指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。
3 选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。
4 吸胀吸水：是未形成大液泡的细胞吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
5 渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，叫做~。
6 渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。
7 原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜 细胞质和细胞核等部分，细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。
8 原生质层：成熟植物细胞的细胞膜 液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。
9 质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。
10 蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。
11 合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时 适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
语句：1 绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。
2 渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a．具有半透膜。b 半透膜两侧的溶液具有浓度差。
3 植物吸水的方式：①吸胀吸水：a 细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。b 原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质纤维素 淀粉 蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。c 举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。②渗透吸水：a 细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。b 原理：内因：细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。外因（两侧具浓度差）：外界溶液浓度＜细胞液浓度细胞吸水，外界溶液浓度＞细胞液浓度细胞失水；c 验证：质壁分离及质壁分离复原；d 举例：成熟区的表皮细胞等。
4 水分流动的趋势：水往高（溶液浓度高的地方）处走。水密度小，水势低（溶液浓度大）；水密度大，水势高（溶液浓度低）。
5．水分进入根尖内部的途径：（1）成熟区的表皮细胞内部层层细胞导管（2）成熟区表皮细胞内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙导管
6 水分的利用和散失：a 利用：1%～5％的水分参与光合作用和呼吸作用等生命活动。b 散失：95%～99％的水用于蒸腾作用。植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。
7 能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞（成熟植物细胞）在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。（人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分离。玉米根尖细胞没有形成大型液泡，玉米根尖分生区的细胞和伸长区的细胞，形成层细胞和干种子细胞都无大型液泡，主要靠吸胀作用吸水，不会发生质壁分离。洋葱表皮细胞和根毛细胞两种成熟的植物细。）
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。