湖南省十三校届高三3月第一次联考（生物）Word版

湖南省届高三?十三校联考第一次考试生 物 试 卷总分:90分 时量:90分钟 3月9日长郡中学 衡阳八中 永州四中 岳阳县一中 湘潭县一中 湘西州民中石门一中 澧县一中 郴州一中 益阳市一中 桃源县一中 株洲市二中第I卷 ?、选择题：本大题共36小题，每小题1分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的说法正确的是：A. 蓝藻细胞没有成形的细胞核，遗传物质是DNAB. 细胞学说指出，所有的新细胞都是通过细胞分裂产生的C. 变形虫是低等生物，其细胞生命活动较人体的任意细胞简单D. 细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变2.右图是将某油料作物种子置于温度、水分、通气等条件适宜的黑暗环境中培养过程中干重的变化情况。分析有关说法中不正确的是：A．检测种子中是否有脂肪，可用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色B．前8天，种子干重增加的主要原因是脂肪转化为糖类C．实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是OD．实验过程中，种子的总重量也和干重的变化趋势相同3.下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是A．核酸中的五碳糖由5个碳原子形成环状结构B．所有的细胞都含有脂质C．腺嘌呤核苷(腺苷)是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位D．高温会使蛋白质中的肽键断裂，其特定功能发生改变4.下列实例中不能体现出细胞膜具有流动性的是A．精子和卵细胞结合成受精卵 B．质壁分离和质壁分离复原C．血液中红细胞的流动 D．浆细胞合成和分泌抗体的过程5.细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，分析下列说法正确的是：A. 不考虑自噬体内的线粒体时图中自噬体由2层磷脂分子构成B．及时清除受损的线粒体及信号蛋白能维持内环境稳态C．自噬体内的物质被水解后，其产物均排除细胞外 D．溶酶体有识别功能6. 研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是A．冷害初期呼吸作用增强，有利于抵御寒冷B．持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．低温时细胞液浓度上升，有利于适应低温环境D．低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质营养能力下降7.下图甲中I、II和III分别表示正常酶与底物、某些酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中②表示酶促反应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线。则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后的反应速度与底物浓度关系的曲线是A．① B．③ C．④ D．⑤8. 下列有关实验的叙述，正确的是A．观察线粒体时，为固定口腔上皮细胞需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C．用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a在层析液中溶解度最大D．可用双缩脲试剂检测某种酶是否是蛋白质9. Na+—K+泵是一种常见的ATP—驱动泵，是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶。这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内。由此可知A．Na+—K+泵能催化ATP水解，也能催化ATP的合成B．Na+ 通过Na+—K+泵的跨膜运输方式是协助扩散C．Na+—K+泵上有K+的结合位点而没有Na+的结合位点D．Na+—K+泵损坏，神经细胞不能传导兴奋10.下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果，据表分析，以下说法不正确的是A．该实验的自变量为温度 B．该实验检测的因变量是还原糖的生成量C．纤维素酶液体积是无关变量 D．该实验结论是纤维素酶的最适温度为40℃11. 下图甲是人的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中，红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线；图乙是某植物细胞在一定浓度的NaCl溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析正确的是A. 从图甲可见250 mmol?L-1NaCl溶液不影响人红细胞的代谢B.图乙中植物细胞体积的变化是先减小后增大C.图乙中a点细胞失水量最大，此时细胞吸水能力最小D．人的红细胞长时间处在300mmol?L-1NaCl溶液可能死亡，乙图中的处理时间内细胞一直有生物活性12.下图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B.实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验不成功C. 实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色D．D瓶封口后应立即接通E瓶，防止D瓶中的培养液被分解完13.图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系；图乙所示伊乐藻的生物量、pH和伊乐藻净产氧量三者间的关系。上述实验中的水采自无污染自然水体，水温适宜。以下说法有几种是正确的①伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反应是在叶绿体内膜上进行的②图甲中光照强度为610000lx 时，适当提高 CO2浓度或温度都可能提高产氧量③图乙中 pH 为10时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长④图乙中随 pH 增大，暗反应中C3和C5的合成速率都明显减慢A．1种说法正确 B．2种说法正确C．3种说法正确 D．4种说法正确14. 下列关于细胞增殖的叙述，正确的是A．分裂间期染色体复制，其数目加倍B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C．细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD．分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期15.下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是 A.已分化的细胞癌变后恢复分裂增殖能力，细胞周期变长B.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多C.癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D.衰老的细胞酶活性均下降16. 果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2。以下分析正确的是A．缺刻翅变异类型属于基因突变 B．控制翅型的基因位于常染色体上C．F1中雌雄果蝇比例为1：1 D．F2中缺刻翅：正常翅=1:617.用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如下图所示。如果用F1中一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，下列对杂交结果的预测不正确的是A．F2中肯定有黄色圆粒豌豆B．F2中肯定有黄色皱粒豌豆C．F2的性状分离比可能是1:1D．F2的性状分离比可能是1:1:1:118. 在荧光显微镜下观察被标记的小鼠的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色，两对基因位于两对常染色体上。下列不合理的是A．视野中可以观察到3种不同特征的分裂中期的细胞B．初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿荧光点，各2个C．次级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿荧光点，各1个D．若产生的精细胞中观察到3个荧光点，则最可能发生了染色体变异19. 下图1表示某动物细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化；图2表示该动物的某组织切片显微图像。下列叙述正确的是A．图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体B．图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体C．图2中的细胞①正在发生交叉互换D．图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞20．下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是A．给小鼠注射加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡是因为S型细菌DNA加热后变性B．给小鼠注射加热杀死的S型细菌和R型活细菌，小鼠死亡，从死亡的小鼠体内可分离出活的S型细菌C．用32P标记噬菌体的侵染实验中，可以通过长时间保温减少上清液的放射性D．噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA21.下列对从同一生物体的不同种类体细胞中提取的物质的叙述中正确的是A．RNA都不相同 B．酶都不相同C．核基因不都相同 D．蛋白质不都相同22.下图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是A．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB．DNA分子复制时两条子链的延伸方向相反C．DNA分子复制中的引物是核酸片段D．新合成的两条子链的碱基序列是一致的23.下图是tRNA的结构示意图，图中a端是3′端，d端是5′端,反密码子的读取方向为“3′端→5′端”。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是A. tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子 B. 图中b处上下链中间的化学键表示磷酸二酯键C. 该tRNA在翻译过程中可搬运苏氨酸 D．c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对24.如图是某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因。下列相关分析错误的是 A．该病是伴X染色体隐性遗传病 B. 1号和4号肯定携带有该致病基因 C. 6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为D．3号和4号再生一个男孩是正常的概率为25.下表是用洋葱为材料做的实验，其中实验名称、选材部位和实验现象都正确的是实验名称选材部位实验现象A探究植物细胞的失水洋葱鳞片叶内表皮细胞紫色区域变小B观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C低温诱导染色体数目的变化根尖分生区多数细胞是正常的二倍体细胞D观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞多数区域呈绿色26.某农科所通过右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组B．a过程需要用秋湖南省十三校届高三3月第一次联考（生物）Word版
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