逍遥右脑 2014-03-30 09:49
不同的讲课有不同的特点，讲课的方式往往也各不相同，同学们应当区别对待，采用不同的方式。一、“照本宣科”型老师 以课本为主的老师基本上照搬书本，准确，重点突出，但显得单调、趣味性差。因此，大家在上应以专心听课为重，笔记可以相对简略一些。 对策了：符号听课法。听这一类型的老师的课，最好是拿着课本，边听老师讲，边理解课本内容，跟着老师所讲，在课本中作记录和标注，将老师讲到的在课本中没有，或自己理解不到位的内容补充到课本中。二、“天马行空”型老师 这种类型的老师讲课往往滔滔不绝，海阔天空，容易激起大家的， 听这样的老师上课，同学们很少会感到无聊，更不会瞌睡。但是，如果大家在听课中只是随便听听而不加思索，课后就会觉得头脑中一片空白，没有留下什么印象。 对策：要点听课法。同学们在课前应一遍教材，掌握知识的难易和重点，并且在教材中标示出来。这样课堂上任凭老师扯多远，大家也始终能保持头脑清醒，知道自己听讲的重心以及目前的进度。最好是自己先列好听课的提纲，上课时对照老师的讲课，听到一个问题标注一个问题，自己理清听课的线索。三、 学习方法指导 “引而不发”型老师 这类老师一般以自学为主，讲解扼要，提纲挈领，上课时讲得很少，从不面面俱到地讲解、分析，而是设计出几个关键性的问题，引导思考、讨论。思考、讨论过后，有了统一的认识，并且符合标准答案，老师便不再重复，给以鼓励、赞扬。没有统一认识时，老师也不轻易下结论，常常引导在进一步去搜集论据，以便更深刻地研究问题。 对策：主动发言法。上这一类老师的课，要加强自己的自学，要善于思考和提出问题，不清楚或但是不懂的地方应及时向老师请教。要自觉和老师配合，积极参加与探讨老师在课堂上布置的一系列问题，使自己成为的主人。
优等生经验谈：课堂上是与老师合作的进行学习，应该针对不同的老师的特点，采取不同的听课方法，才能把每一节课都变成自己学习知识的舞台。